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为自己想得少， 为别人想得多。 课堂检测 1 读完课文，我印象最深的是( )这件事，表现了鲁迅 ( )的品质。我是从课文中 ( )这句话体会到的，我抓的重点词是( )，这句话是对鲁迅的 ( )的描写，我的感受是 ( )。 仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ） 议（ ） 掉（ ） 晰（ ） 参（ ） 冠（ ） 悟（ ） 摊（ ） 咳（ ） 寇（ ） 梧（ ） 滩（ ） 核（ ） 嗽（ ） 搞（ ） 恍（? ） 挽（ ） 漱（ ） 稿（ ） 晃（? ） 晚（? ） 仪式 议论 悼念 扔掉 逝世 清晰 餐厅 参与 鸡冠 日寇 觉悟 梧桐 摊位 海滩 咳嗽 审核 咳嗽 漱口 搞好 稿件 恍惚 晃动 挽联 傍晚 作业： 1、从课文中找出描写人物神态和表情的词句，抄下来并读一读，记一记。 2、完成基训，预习新课 怜爱心 同情心 亲切心 爱 乌鲁木齐县第二中学 我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国伟大的（ ）家、（ ）家、（ ）家。浙江绍兴人，原名（ ）。《狂