七年级数学下册-5.1不等式同步练习-北京课改版.docVIP

5.1 不等式 同步练习 【主干知识】 认真预习教材，尝试完成下列各题： 1．________________的式子叫不等式． 2．写出你学过的几何不等号：____________． 3．用不等式表示“a的2倍与-1的差大于-2”，正确的是（ ） A．2a-1-2 B．2a-（-1）-2 C．2[a-（-1）]-2 D．2（a+1）-2 4．用不等号或不等式表示下列句子的意义 （1）若m为非负数，则m________0； （2）a与-2的差是一个负数：________； （3）x的不小于y与3的差：_________． 【点击思维】 1．不等式和方程有什么区别？ 2．（1）3a不小于-5怎样用不等式表示？ （2）3a不大于-5又怎样用不等式表示？它们的意义一样吗？ 3．某班同学“五·一”期间组织外出爬山活动，花了230元租了一辆客车，如果参加活动的同学每人交7元租车费还不够，你明白这句话的含义吗？ 【典例分析】 例1 在公路上，我们可以看到以下几种交通标志（如图），它们有着不同的意义．如果设汽车载重量为x吨，宽度为k米，高度为h米，速度为y千米／时，请你用不等式表示下列各种标志的意义． 思路分析：由题意可知，限重、限宽、限高、限速中的“限”字的意义就是不超过，也就是“≤”的意义．这样，该题即可迎刃而解． 解：x≤5.5 k≤2 h≤3.5 y≤30 方法点拨：生活中的各标标志图、徽标等信息，现已成为考试中的一种素材，解决这类题目，需要将信息转化为数学语言，比如将“大于”“超过”“不超过”“非负数”“不大于”等等，准确“翻译”为数学符号．通过本题可以使我们认识到关注身边的数学的重要性． 例2 用适当的不等式表示下列关系： （1）x的4倍与2的和是非负数，可表示为_______． （2）育才中学七年级一班学生数不到35人，设该班学生有x人，可表示为______． （3）人的寿命可超过120岁．设人的寿命为x岁，则可表示为_______． （4）小林家有4口人，人均住房面积不足15平方米，则小林家的总住面积y平方米可表示为_______． 思路分析：（1）中的“非负数”即“≥0”的数；（2）中的“不到”即“”的意思；（3）中的“超过”即“”的意思；（4）中的“不足”即“”的意思． 答案：（1）4x+2≥0 （2）x35 （3）x120 （4）y60 方法点拨：做这种类型的题时，要善于把实际问题中的一些“不到”“大于”“超过”“不小于”等数学术语，准确迅速地转化为数学符号．此类题是为学生以后列不等式解应用题做铺垫的，所以必须掌握好． 【基础能力训练】 1．下列各式中：①a+3；②；③3x5；④y≤0；⑤m≠1，属于不等式的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．用不等号填空: （1）-2_____6; （2）-│-8│_____│-9.8│ （3）-4_______-3.5; （4）2×（-3）_____10×（-3） 3．下列不等式中成立的是（ ） A．-0.3 B．-（-2）2-22 C．-50 D．-- 4．判断正误： （1）“x与y的和不小于-1”用不等式表示为：x+y≤-1;( ) （2）“x的与4的差是负数”用不等式表示为：x-40.( ) 5．用不等式表示： （1）x与1的差不大于2：________________； （2）y与8的和不小于5：________________； （3）a的3倍小于-2：__________________； （4）b与-3的乘积是正数：______________． 6．用不等式表示“a的8倍与-1的差大于-2”，正确的是（ ） A．8a-1-2 B．8a-（-1）-2 C．8[a-（-1）]-2 D．8（a+1）-2 7．列出下列不等式，注意关键词： （1）x的2倍与3的差是负数：_______________； （2）x的一半与x的的和是正数：________________； （3）x的与-5的差是非正数：__________________； （4）x的5倍与x的的和是非负数：_____________． 8．将18.4℃的冷水加入电热浴器内，浴器开始加热，每分钟可使水温升高0.9℃，现要求热水温度不超过40℃，设最多加热x分钟水