七年级生物上册-绿色植物三大作用复习导学案-济南版.docVIP

《生物圈中的绿色植物三大作用》复习导学案 【课前延伸】 复习课本P58 ---P78，完成以下预习内容： 一、【学习目标】 描述蒸腾作用的现象;知道光合作用与呼吸作用的产物，原料，条件，反应表达式； 把握课本上关于三大作用的相关实验，运用实验方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 3.明确绿色植物在生物圈中的作用。 二．【预习检测】 1．A．B．C．D．”小草依依,踏之何忍.”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长.分析其主要原因是 A.植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用 B.植物缺少水,影响光合作用 C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸作用 D.气孔关闭,影响蒸腾作用 4.完成下面表格： 原料 场所 条件 产物 能量 反应表达式 应用 光合作用 呼吸作用 三、【我的疑惑】请你把在预习过程中遇到的疑惑或问题总结记录在下面： 【课内自主探究】 【复习目标】 1.描述蒸腾作用的现象;阐明光合作用与呼吸作用的产物，原料，条件；运用实验方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。运用三大生理作用原理解决农业生产和生活上的相关问题（重点、难点） 2.理解绿色植物在生物圈中的作用，并且能够运用所学知识解决社会实践生活中的问题。 【中考中的地位】 二、【自主学习】以小组为单位，约8分钟时间相互检查，提出疑问 三、【探究学习】 课内探究：观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题： （1）步骤的作用： （2）步骤中酒精的作用： （3） 3.（2005 潍坊）图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产、生活实 (1)在蔬菜生长旺盛时期，透明塑料膜内侧常有一些水滴。这些(2)菜农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提? (3)菜农常常对大棚内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了“绿色CO2浓度也大大增加。CO2浓度提高的主要原? 四、【典例解析】 （2009 潍坊）图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答： （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是(数字表示) 。 (2)间作套种、合理密植是为了提高过程［ ］ 的效率。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程［ ］ 所释放的能量； 这一过程发生在乙图的［ ］ 中。 (4)过程B的强弱受 等环境因素的影响。 (5)在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。 【课堂总结】 请同学们对本节课的内容进行知识梳理并形成网络。 【达标检测】 1．（2007 潍坊）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ） A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用 B．根对无机盐的吸收，不消耗能量 C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 D．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” 2．冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是我市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的经济效益明显提高。下列哪项技术不利于大棚作物的增产？（ ） A．夜间适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间 C．适当增加棚内CO2含量 D．合理密植，适时浇灌 3．李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ） A．甲叶 B．乙叶 C．丙叶 D．丁叶 4.烟台出产的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。过了 A．细菌侵入 B．水分流失 C．有机物分解 D．细胞死亡 A．B． C．D．6.．为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，右面所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ） A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色 提高题【小组讨论完成】7.图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答： （1）植物吸收二氧化碳的生理活动是 ，植物释放二氧化碳的生理活动是