七年级语文上册-第三单元《观沧海》教学设计--人教新课标版.docVIP

《观　沧　海》教学设计 教学要求 （一）教学目标 １. 准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。 ２. 学习通过朗读、想像阅读诗歌的方法。 （二）教学重点 １. 准确把握本诗的意义，体会诗歌的意境。 ２. 学习阅读诗歌的方法———朗读、想像。 （三）教学难点 通过想像体会诗歌意境的具体方法。 教学过程 ［录音机播放：海潮声，轻柔音乐声］ 此处的导入设计，用诗化的语言将学生带入本堂课的学习情境——诗歌阅读中；同时，也是作为一个例子，让学生感性地了解一种诗歌阅读的方法——朗读，想像，进而体会诗的意境。这里的设计也明确地揭示出本堂课的思路：以学法来指导课文阅读。 同学们，听，这是什么声音？…… ［板书：海］ 你们喜欢大海吗？……我也喜欢。从小，海就是我的梦。于是，读了很多描绘海的诗文。 “看那闪闪的白沙闪闪地明亮／是珠贝的摇篮／是星星的憩园／是珊瑚的梦乡／太阳的梦是红的／月亮的梦是白的／也曾有美人鱼在晒月光……” 边读边想着那些优美文字所描绘的情景，突然发现，原来，我与海贴得那么近。 今天，我们就用这种朗读方法一起来神游大海。 ［板书：观沧海］ 这堂课的学习目标是______________ ［板书：学习目标：给朗读插上想像的翅膀以驰骋于诗的意境］ 首先，听老师把这首诗朗读一遍，大家熟悉一下。（老师范读） 请同学们自由轻声诵读，要求读准确。 请同学们一齐朗读，并展开你的想像，在眼前展现诗所描