七年级语文上册《登岳阳楼》教案-上海五四制版.docVIP

登岳阳楼 [教学目标] 1．反复朗诵诗歌，感知诗中的形象，深入理解诗人的思想感情。 2．学会赏析名句，激发灵感，陶冶情操，丰富文化积累。 3．与范仲淹的《岳阳楼记》在思想和艺术方面进行比较，体会优秀诗作的艺术魅力。 [教学重点] 理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，真正有感情地朗诵诗歌。 [教学难点] 品味语言，感受杜甫诗歌语言的魅力。 [课时安排] 2课时。 [教学辅助手段] 多媒体教学设备、电视系列片《唐之韵——千秋诗圣 下》VCD。 [预习要求] 1．给生字注音，并抄写2遍。 2．朗读并背诵本诗。 3．收集杜甫的相关资料。 [教学过程] 第一课时 一、导入示例 这首五言律诗写于作者逝世前一年，即唐代宗大历三年（768）。当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南），登上神往已久的岳阳楼。凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，他又有何想、有何感呢？这节课我们就一起来欣赏《登岳阳楼》，感受诗人那浩然胸怀和博大痛苦。 二、简介作者及背景 （一）学生交流收集的相关资料。 （二）教师整理归纳，播放PPT，学生再对预习作业进行简要补充。 投影文字及图片： 杜甫（公元712-770），字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的