中考数学改进方法-提升有效讲座课件-浙教版.pptVIP

改进方法 提升有效 在数学课程标准实验的课堂中 教师认可学生在学习中的作用; 教师不完全认同标准中的数学. 教师愿意尝试实践新的行为; 教师有意无意中会显现经验. 数学理解和教法增添需要具有有说服力的导向与示范！也需要时间的检验. 不是自废“教功”，而是增添“新功”！ 第四届国际数学教育会议总结新数运动的经验教训 会议总结报告认为，这次改革运动获得的有益成果是： 改革的目的是实现中学数学课程的现代化，改革的方向是正确的。 新数学运动实现了中学数学课程内容的深刻变革，主要表现在三个方面： （1）增加了近现代数学的内容，缩小了中学数学与现代数学之间的距离； （2）精简和改造了中学数学的传统内容，特别是欧几里得几何； （3）用结构主义观点处理中学数学的体系，把代数、几何、三角等组成统一的 数学课程。强调结构和原理，克服了传统数学只强调机械计算的不足。 会议还肯定了改革对以下方面带来的积极作用： （1）促进了教育研究人员的队伍建设； （2）形成了活跃的数学教育研究的国际交流网络，特别是四年一界的国际数学 教育会议是数学家、数学教育研究者能够互相交流思想、交换看法。 同时指出这次改革运动的主要缺点是： （1）增加的内容份量过重，学生难以接受； （2）过多削减传统数学内容特别是几何学的内容，重演绎推理轻直觉和归纳等似真推理。 （3）