九年级数学上册-2.1一元二次方程学案（无答案）-苏科版.docVIP

一元二次方程 班级 姓名 学号 学习目标0） 2． 在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。 3． 会用试验的方法估计一元二次方程的解。 【重点难点】： 1．一元二次方程的意义及一般形式，会正确识别一般式中的“项”及“系数”。 2． 理解用试验的方法估计一元二次方程的解的合理性。 教学过程 一、情境引入： （1）正方形桌面的面积是2m，求它的边长？ 解：设正方形桌面的边长是xm， 根据题意，得 (2）矩形花圃一面靠墙，另外三面所围的栅栏的总长度是19米。如果花圃的面积是24m2，求花圃的长和宽？ 解：设花圃的宽是 xm则花圃 的长是(19-2x)m 根据题意，得x(19-2x)=24 整理的 （3）我校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到7.2万册，平均每年增长的百分率是多少？ 解：设平均每年增长的百分率是x 根据题意，得 整理，得 （4）长5米的梯子斜靠在墙上，梯子的底端与墙的距离是3米。如果梯子底端向右滑动的距离与梯子顶端向下滑动的距离相等，求梯子滑动的距离。 解：设梯子滑动的距离是X米。根据勾股定理，滑动前梯子的顶端离地面4米，则滑动后梯