也谈语文阅读教学创意与新、简、活、实 - 南京教育信.pptVIP

也谈语文阅读教学创意的新、简、活、实 （南京树人国际学校 邹小飞） * * NanJing Shuren International School 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 语文阅读教学的创意是语文教学艺术的一个组成部分，它是指充满新意并带有个性的教学构想，有新点子、新角度、新思路、新策划。 教学创意与教学设计是两码事，创意侧重构想，设计则是创意的铺展。（余映潮） 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“新” 教学创意的“新”体现在“角度”两字上，指教学角度的独特、与众不同，能尽可能地“巧”用教材，体现“个性”。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“新” 例：余老师的《小石潭记》 1．请同学们说一说找到了哪些能够用来分析课文的以“清”字领起的词，如清澈、清凉、清秀、清冽等。 2．同学们自由选用“清澈”、“清凉”、“清秀”等形容词“写句”，以品析课文内容和作者的写作技巧。 …… 文章段落小巧，布局匀称，文面清丽； 多用四字短句，节奏和谐，读音清朗…… 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“新” 例：《爸爸的花儿落了》 “花”在文章中不仅起到了一线串珠的作用，而且小说的写作特色、思想内涵均与其有关联。 我们可以以“解读花语”的教学创意去构想教学板块。 设计花的记忆、花的角色、花的内涵这样几个教学板块。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“简” 教学创意的“简”，就是简洁、明了、实用、不繁琐。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“简” 例：《故乡》 分解 时间：过去的故乡—现在的故乡—未来的故乡 情节：归故乡—忆故乡—别故乡 主旨：对过去的追忆—对现在的诅咒—对未来的祝福 写作妙要：环境对比—形象对比—心理感受对比 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“简” 例：余老师《说屏》 “假如没有这一段？” “选几个词读一读。” “选几个句子说一说。” “找几个精彩的段落，品一品。” 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“活” 教学创意的“活”，就是灵动，就是变化，就是不局限，不呆板，就是有一点诗意的手法。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“活” 例：《伟大的悲剧》 紧扣“悲剧”二字来解读悲剧意义。 设计： 悲剧回眸、悲剧回源、悲剧回味、悲剧回响 这四个教学板块带动学生了解、认识、分析、评价悲剧，既系统又整体，“牵一发而动全身”。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“活” 例：余老师《中国石拱桥》 说明文思路分析能力训练 训练一：理清文章思路。话题：《中国石拱桥》——全文构思严密，极有层次的布局。 （1）分析1、2两段与其他段落的关系； （2）分析第3段与其后5段的关系； （3）分析“赵州桥”与“卢沟桥”的位置关系； （4）分析“赵州桥”的两段之间的关系； （5）分析“卢沟桥”的三个段落之间的关系。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 NanJing Shuren International School 教学创意的“实” 教学创意的“实”即为实实在在地学语文，扎扎实实作积累、练能力，少一些花架子。 鼓楼区“潮水之家”研训-2009.9.17 成功的教学创意的设计，要求之一：简化教学头绪；优化教学内容；要求之二：学生活动充分；课堂积累丰富。（余映潮） *