学习科学实践发展观调研报告书.docVIP

学习实践科学发展观活动调研报告 宁江区实验中学 年学习实践科学发展观活动调研报告 开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大战略举措，是促进学校又好又快发展，提高办学水平的内在要求。按照上级党组织的布置和我校深入学习实践科学发展观计划要求，自2009年以来，校领导班子成员结合工作分工，深入全校广大师生员工开展调研研究，现将调研报告汇报如下。 一、调研重点 紧紧围绕学校党委确定的“推进内涵建设、实践科学发展”深入学习实践科学发展观活动的主题，结合党政领导分管工作，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约本职工作科学发展的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于工作科学发展的运行机制和工作作风，着力提高推进改革开放、领导科学发展、建设和谐校园的能力。在领导班子建设、学校教学、德育建设、行政管理几个方面专题调研，并面对存在的问题提出其宝贵建议。 二、调研形式 为确保学习实践活动取得实实在在成效，按照我校深入学习实践科学发展观活动第一阶段计划和我校深入学习实践科学发展观活动调研提纲的要求，本次调研采用如下形式具体开展工作： 1．按照校总支在确定的调研提纲，校领导班子成员亲自听取群众意见，亲自分析解剖问题，亲自撰写调研报告，汇总形成我校实践科学发展观调研报告。 2．深入到一线师生中去，分别召开了座谈会，座谈讨论全校教学工作和师生普遍关注的事情。共召开座谈会2次。 3、通过问卷调研形式，更加客观公正地了解全校整体工作状况和师生员工存在的实际困难。共发放调研问卷100份。 三、调研结果 宁江区实验中学组建以来，校党支部结合新建学校和学校面对的现实情况，自觉地用科学发展观统领全局工作，党政密切配合，带领广大师生员工艰苦创业，奋勇拼搏，取得了一定的工作成绩，为全校更好更快地发展奠定了一定的基础。主要表现为：明确了全校发展的指导思想，确定了今后几年的奋斗目标、学科建设方向、主要工作任务，进出了具体工作的基本方法、步骤和保障措施；初步建立健全了各项规章制度，形成了比较良好的工作作风和工作习惯；认真抓好各项建设工作，以较突出的成绩完成了初中教学水平工作及评价任务；通过五届中考骄人的成绩，更彰显了我们年轻的实验中学的活力！ 通过调研，发现在我们的工作中还存在着许多与科学发展观不相适应的思想观念及存在的问题和面对的困难。 1、领导班子建设 （1）领导班子同志应适应现代化教育方向，注重学生综合素质的培养，全面提高学生的创新能力，彻底打破应试教育的办学观念。 （2）领导应全面深入教学，团结帮助教职工解决实际问题，激发教师积极性的最大发挥。 2、学校教学 （1）教师数量少，批改量太大，教师工作太辛苦，望政府加大投入力度，提高教师待遇。 （2）进一步提高教师整体素质，及业务水平，让师资力量更加雄厚。 （3）组织教师整理本学科知识点，自己出题，以提高课堂效率。 （4）注重培养学生社会实践能力，避免将来高智低能。 （5）在教学中现代化教育水平应用率不高。 （6）重视28—35岁青年教师的培养，经常讲课，提高教师素质。 （7）学校应开展一些科学网站，让教师可以查找资料。 （8）增加“走出去”、“引进来”策略建设，给教师创设继续学习的平台与机遇。 3、德育建设 （1）学生思想素质还应提高，学生纪律管理应更严格，严禁学生与校外人员来往。 （2）增加学生社会实践次数，提高学生素质。 （3）加强师德建设。 （4）学额保持现有水平，或再减少更好。 4、行政管理 （1）校园操场过小，学生活动受限。 （2）增加学生心理辅导，与学生进行心理沟通。 （3）较强与其他学校师生交流，促进师生更快发展。 （4）对学生应更严格管理。 （5）学校应增设食堂，以免家长担心孩子饮食健康。 （6）建立一个开放性图书馆，增加校园文化氛围的营造。 （7）严抓校园不良之风。 5、宝贵建议 （1）关注成绩的同时，增加心理辅导，是青春期的孩子能品学兼优。 （2）加强校园纪律管理。 （3）进一步加强师资队伍建设。 （4）尽量保持现有班级学生数量，不增加学额。 （5）多开展利于学生身心发展的实践活动。 （6）学校应有自己的食堂，让学生安全、健康就餐。 四、存在问题的主要成因 1、观念意识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面深刻所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理”，把学校发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。 2、客观条件限制。如师资水平、硬件建设、课程建设、教学软环境、校园面积与绿化、食堂问题等等，都是学校单方面力所不能及的。