《满井游记》上课用课件(汤贤凤).ppt

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 疏通文意，把握内容： 第二段翻译：风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。所有在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠闲自在。羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 (我这)才知道郊外未尝没有春天，可是住在城里的人(却)不知道它啊。 ? 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。 因为 潇洒地样子 在 只有 从 记游的文章 疏通文意，把握内容： 第三段翻译：既然不能因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而满井这地方刚好和我的居所距离近，我的游山玩水将从这个地方开始，又怎能没有记录的文章呢！乙亥年二月。 ? 结构内容 第1段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。? 第2段：写郊游所见满井春色。? 第3段：交代写作本文的用意和写作时间。? 说说每段写了什么？ 满井游记 ——袁 宏 道 第二课时 学习目标 1.品味课文清新自然、优美生动的语言。 2.体会作者通过景物描写抒发欢愉的心情的方法。 3.在理解文章主旨的基础上熟读成诵。 1．第一段中景色的特点是什么？第一段可删否？ 2．文中细腻刻画了哪些初春景色？通过哪些关键字词来表现季节特征？ 3．直接抒写作者心情的语句有哪些？各体现了作者什么心情？ 自学质疑 小组合作，品读探究，圈点勾画，完成下面的任务: 1．第一段中景色的特点是什么？第一段可删否？ 作者用欲扬先抑的写法，把迫切渴望出游的心情暗示给读者。 智慧碰撞 水 冰皮始解，清澈见底 山 为晴雪洗，鲜妍明媚 柳 将舒未舒，柔梢披风 麦 浅鬣寸许 人 泉而茗 罍而歌 红装而蹇 悠然自得，皆有喜气 2．文中细腻刻画了哪些初春景色？通过哪些关键字词来表现季节特征？ 天 稍和 鱼、鸟 3．直接抒写作者心情的语句有哪些？各体现了作者什么心情？ 局促一室之内，欲出不得 若脱笼之鹄 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 轻松喜悦 感叹赞美 抑郁、烦躁 A.比喻的妙处 ： 本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。 你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。 品味艺术特色 反思提升 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。 以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，形象地写出麦苗破土出芽的情景。 B.拟人和白描 作者除运用了比喻的修辞手法，形象透出满井早春的芬芳气息和勃勃生机外，还运用了拟人和白描的写作手法，请找出来并体会他们的作用。 （二）品味艺术特色 白描： 原是中国绘画的传统技法之一，使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练的笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。这种表现方法没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 提问：本文哪些写景文字运用了白描？ 如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”， 如作者写“柳条”，只用“将舒未舒，柔梢披风”8个字，但柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来；写“麦田”，用“浅鬣寸许”４个字便表现出初春麦苗的特征，文字也极为简练。这种简练的白描，有赖于作者对景物细致入微的观察。 这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 提问：本文哪些句子运用了拟人？ 如作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这样写，增加了景物的动感或“灵气”，同时也融入了作者喜悦的思想感情。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 作者在官场感到孤独，大自然却给他以慰藉。 可见他追求自由的天性和疏放不羁的精神，是对大自然的热爱、对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。