市级办学水平示范校自评报告书.docVIP

规范学校管理 增强办学效益 努力办人民满意的教育 ——临泽县板桥中学市级办学水平示范校自评报告 临泽县板桥中学始建于1969年，2002年被市教育局和教育督导室命名为“初级中学办学水平示范校”。现有教学班21个（初中部10个，小学部11个），在校中小学生970人，教职工84人，专任教师78人。近年来，学校认真贯彻落实党的各项教育方针政策及上级有关文件精神，充分发挥办学水平示范校的示范带动作用，以大力提高教育教学质量和办学效益为中心，以全面实施新课程改革、深入推进素质教育为重点，深化教育改革，强化学校管理，加强教师队伍建设，大力营造良好的教育发展环境，努力实现“办人民满意教育”的工作目标，团结奋进、创新实干，教育教学质量稳步提高，学校特色日趋明显，综合办学水平不断提高，学校各项工作有了突破性进展。现将我校近年来工作情况总结汇报如下： 一、主要工作及成效 1．围绕中心，突出重点，教育教学质量稳步提高。质量是立校之本，是学校工作永恒的主题。学校牢固树立“教学第一、质量第一”的意识，坚持不懈地把提高教育教学质量放在突出位置，以教育质量的不断提高来检验我们工作的成效。一是“两基”成果不断巩固提高。学校通过加强学籍管理，落实学额巩固责任制度和成绩定额评定制度，严格执行“减负”各项规定等多项措施，确保学生入学率和巩固率分别达到99％和98％以上。二是教学成绩逐年提高。近年来，学校根据初中和小学两个学段的不同实际，认真研究学生学情，合理配备任课教师，最大限度地发挥教师专业优势和自身特长，努力调动教师的工作积极性，促使各年级、各学科教学成绩不断提高。中考成绩各项指标稳居全县前列，全科合格率达90％以上，普高升学率保持在70％左右，小学各科抽测保持在全县领先水平。三是教学科研水平显著提高。学校以课堂教学评价、教师教学方法和学生学习方式转变为重点，制定完善了集体备课、教育教学反思等教学管理制度，以听评课活动和教育教学个案分析研究为基础，加大以研究性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程开发等为主要内容的研究力度，立足课堂教学，不断深化教育科研，提高课堂教学效益，促使教研活动形式多样化，内容课题化，以研促教，以教促学。目前，学校共承担国家级课题1个，省级课题5个，县级课题2个，教师全员参与校级课题研究,有力地促进了教学质量的提高。年内，教师在各级各类报刊杂志上发表论文21篇。四是学生综合素质不断提高。学校通过完善班级学风建设和常规管理评比挂牌制度，督促学生养成良好的学习生活习惯，培植良好的班风学风，为提高教学质量打下基础。组建体育、艺术等兴趣小组活动，经常性开展各种竞赛和才艺展示等活动，培养了学生爱好特长，促进了学生艺术素养和身体素质的不断提高。参加英语、化学等学科竞赛和征文比赛，有20多人获奖。体育和艺术代表队在全县中学生运动会、环城赛和文艺汇演等各类比赛中均取得了优异的成绩，有8人取得体育艺术等级证书，学生体育课合格率100％，99.3％的学生达到《学生体质健康标准》，体育艺术工作成为学校新的亮点和特色工作。今年9月，被县委、县政府表彰命名为“教育工作先进集体”。 2．强化措施，突出特色，未成年人思想道德建设进一步加强。学校依照《德育工作系列方案》，确定了“科学构建、互动实施”的德育工作思路，不断创新德育工作载体，丰富内涵，使学校德育工作有声有色地开展。一是完善工作网络，加强班主任队伍建设。学校把班主任作为学生思想道德建设的第一责任人，进一步坚持班主任任职条件，明确班主任工作职责，加强班主任教育培训，落实班主任各项待遇，以加强班级管理建设为基本出发点，引导和教育学生养成良好的思想道德品质。二是丰富活动载体，挖掘阵地潜力，广泛开展各类专题教育。充分利用班会、队会、国旗下讲话、校内外活动等途径，发挥现代信息技术教育的资源优势，充分利用好重大节庆日，采取形式多样的形式，持续对学生进行爱国主义、法制安全、国防教育、禁毒教育、心理健康、环境保护和文明养成教育，增强感染性，提高针对性，实现了在校学生违法犯罪“零”发案目标。三是突出德育特色，注重德育实效。目前学校推行的“问题学生导师制”和“一主四员”（班主任工作为主，思想道德教导员、生理健康辅导员、心理健康辅导员、学习生活指导员“四员”分类指导、协助为辅）帮教制活动，得到了上级有关部门的肯定与好评，多家媒体撰文介绍了学校的经验和做法，县综治委并以文件形式下发向全县中小学推广。学校在全国中小学思想道德建设优秀成果展中获一等奖，被市教育局命名为“德育工作先进校”，被县委、县政府命名为“诚信学校”，被县委宣传部、妇联、教体局联合命名为“示范家长学校”，被县司法局推荐为全县“五五普法依法治校示范校”，学生思想品德优良率达95% 以上。 3．以人为本、德能并重，教师队伍素质全面提高。学校按照“加强教师队伍建设，提高教