- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
桃园县桃园市成功国民小学永续校园mdash;蝴蝶生态-基隆市政府教育处
基隆市月眉國小106年永續校園-蝴蝶生態教育夏令營
目的:
(一)透過蝴蝶幼蟲的飼養及蝴蝶生態習性的觀察,了解生命的歷程,體驗生命的價值,培養關懷、尊重及維護生態環境。
(二)整合家長社區資源,積極參與,擴展蝴蝶生態教育之範圍,提升蝴蝶體驗生態教育之功能。
(三)藉由蝴蝶生態教育課程的實施及相關領域課程的融入(如:生命教育、環境教育),使教學內容更統整化、具體化、生活化,讓蝴蝶生態園發揮更大的教育功用。
活動名稱:基隆市月眉國小106年永續校園-蝴蝶生態教育夏令營
指導單位:行政院環境保護署
主辦單位:基隆市政府
承辦單位:基隆市月眉國小
時間:第一梯次106年7月3日(早上9點到下午4點)、7月4日(早上9點到上午12點)
第二梯次106年7月5日(早上9點到下午4點)至7月6日(早上9點到上午12點)
地點:基隆市月眉國小
參加對象及人數:招收全市中、高年級國小學生,60位(每梯次30位,兩梯次共60位)
報名方式:
1.即日起至6月29日止,參加學生請填寫報名表及家長同意書(附件二),請學員穿著輕便服裝或褲裝。
2.本校地址:基隆市信義區月眉路250巷22號。
電話11 傳真 連絡人:教學處陳建宏主任
十、預期效益
(一)透過蝴蝶幼蟲的飼養及蝴蝶生態習性的觀察,了解生命的歷程,體驗生命的價值,培養關懷、尊重及維護生態環境。
(二)透過家長社區資源的支援與整合,積極參與,共同協助整理園區,並由家長會組成義工團隊,協助推廣園區教育給社區居民,讓居民也都能感受生態教育的重要,提升蝴蝶體驗生態教育之功能。
(三)藉由蝴蝶生態教育課程的實施及相關領域課程的融入(如:生命教育、環境教育),使教學內容更統整化、具體化、生活化,讓蝴蝶生態園發揮更大的教育功用。
課程表
第一梯次課程表:
日期
時
間 7月3日(一)
0900-1200 7月3日(一)
1300-1600 7月4日(二)
0900-100 與蝴蝶作朋友 - 蝴蝶觀察入門 蝴蝶生態觀察及解說觀摩(戶外課程) 蝴蝶生活史與常見寄主及蜜源植物介紹 蝴蝶寄主及蜜源植物觀察(戶外課程) 蝴蝶生活史影像紀錄入門 蝴蝶生活史影像紀錄實作(戶外課程) 課程表:
日期
時
間 7月5日(三)
0900-1200 7月5日(三)
1300-1600 7月6日(四)
0900-1200 與蝴蝶作朋友 - 蝴蝶觀察入門 蝴蝶生態觀察及解說觀摩(戶外課程) 蝴蝶生活史與常見寄主及蜜源植物介紹 蝴蝶寄主及蜜源植物觀察(戶外課程) 蝴蝶生活史影像紀錄入門 蝴蝶生活史影像紀錄實作(戶外課程)
您可能关注的文档
最近下载
- 数据科学导论—基于Python语言.pptx VIP
- 2024年秋季新教科版八年级上册物理全册教案.DOCX
- 管理会计(微课版)全套PPT课件.pptx
- 广东省八年级上学期物理期末试卷七套(附参考答案).doc VIP
- 消防法律法规(考试题库).docx VIP
- MWG-微观经济理论-译者曹乾-完整带书签合订版.pdf VIP
- 人教版2024七年级英语上册Unit1You and Me单元测试卷(含解析).docx VIP
- 2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题及答案.docx VIP
- 苏科版九年级物理教学案全册.doc VIP
- 初中语文讲座:《素养导向初中语文大单元教学》课件.pptx VIP
文档评论(0)