社会心理学导学课 - 上海电视中等专业学校.docVIP

社会心理学导学课 (适用于业余学习，家政与社区服务专业) 一、课程的性质与目标 1、课程性质与教学目的 社会心理学是家政与社区服务的专业（专）的专业课，本课程课面授为90学时，余为社会实践60学时，5学分，开设一学期。 本课程是以社会学、心理学等学科为背景，致力于研究、理解特定社会生活条件下，人的心理活动和具体行为发生、发展及其变化规律的学科。如心理学讲到气质理论，有的人比较温和，有的人比较粗暴；有的人沉着冷静等这些都是气质的差别。 这门学科理论性和应用性并重。通过本学科的教学，帮助学员在一定程度上较为系统地了解和理解社会心理学的基本理论，自觉地应用社会心理学的观点和方法观察、解释社会现象与人的行为，提高解决生活、学习和工作中相关问题的能力。如我们学习了第一印象效应后，在我们和陌生人第一次见面时一定要注意个人形象，谈吐礼仪等，已给对方留下良好的印象，以利于以后的交往和工作的开展。 2． 社会心理学的研究内容 作为个体现象的社会行为和社会心态。例如，个人的自我意识、社会认知、社会态度、社会性需要、价值观等。如对自己能力、外貌，性格、气质等的认识，这都是个人自我意识的重要组成部分，人们只有正确的认识自己和评价自己才能更好地工作和与人交流。 作为人们日常生活中发生频率极高的社会交往现象。例如，人际交往中的沟通、吸引、情感关系和各种人际关系等。如人际交往的沟通技巧、良好人际关系的建立途径等都是我们要学习的内容。 表现为个体与群体相互关系相互作用的现象。例如，个体的从众、社会规范和社会舆论的形成和遵从等。从众现象在生活中随处可见，在我们生活中，比比皆是。人云亦云、随大流、随波逐流等，都是从众心理的最好例证。如大街上有两个人在吵架，这本不是什么大事，结果，人越来越多，最后连交通也堵塞了。后面的人停了脚步，也抬头向人群里观望…如大学里学习从众、消费从众、恋爱从众、就业从众、作弊从众等。 二、学习社会心理学的意义 通过学习社会心理学可以帮助我们： 1．学习社会心理学有助于个体完善自我认识 社会心理学将个人作为社会实体来进行研究，在个人与社会的联系中去认识个体的心理与行为的关系。如果坚持用这种方法来认识自己，可以说学习这门学科的第一大好处就是有助于学习者更全面、更科学地认识自己，提高自己行为的自觉性和调节控制能力，在较短时间内使自己的社会适应能力得到大幅度提升。如通过沟通训练可以提高人际交往能力，建立和谐的人际环境，开拓更广阔的生活领域；通过学习提高我们的智商、情商，从而提高我们的学习、工作效率；通过学习了解教育子女后代的正确方法，更好地开发他们的心理潜能，提高下一代的整体素质。 2、学习社会心理学有助于个体广泛的社会实践 社会心理学作为一种重要的知识背景，可以帮助学习者建立起思维模式，理解负责的社会生活，使其思考问题、观察他人的社会行为的方法和视觉及科学有契合实际。通过社会心理学理论的学习，可以在较短时间内帮助学习者有效地建立起观察理解人与社会的新角度、新方法，更准确细微地认识他人行为的意义，解释他人的行为动机，预测他人的行为方向，提高自身行为的针对性，总体上使自己各方面的能力得到切实提升。例如，根据亲子关系对情绪的发展作用，培养和发展婴儿健康的情绪。 三、教学的层次及基本要求 根据本课程强调应用的学科特点，本课程教学要求设为三个层次:了解、理解和掌握运用。 了解：要求学生能知道有关概念、原理的含义。也就是说社会心理学各章教学的基本概念、基本原理和理论要“知道是什么”，能清楚明白其具体含义。 理解：要求学生全面把握基本概念、基本原理，并能正确的表述。也就是说对社会心理学的基本理论、原则、规律和方法有进一步的了解，有较系统的领会与认识，“知道为什么”，对有关问题能进行准确的阐释； 掌握运用：要求学生在理解的基础上，能运用有关原理，分析和解决实际问题。即是说学生能够将社会心理学的基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合工作和生活中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、论述和分析问题。 四、教学内容与要求 本书使用的教材是有王宇中等职业教育国家规划教材 第一节　社会心理学及其研究范围（理解）　第二节　学习社会心理学的意义和方法（理解）　第三节　心理学基础知识（了解） 第二章　 社会认知　第一节　社会认知（理解）　第二节　影响社会认知的因素（理解）　第三节　印象的形成与控制（掌握运用）　第四节　归因（了解） 第三章　 自我意识　第一节　自我意识概述（理解）　第二节　培养良好的自我意识（理解）　第三节　自我表现（理解）　第四节　自我管理（掌握运用） 第四章 社会态度　第一节　什么是态度（理解）　第二节　态度的形成（理解）　第三节　态度的改变（掌握运用）　第四节　态度的测量（了解） 第五章