护理人员培训的计划报告书.docVIP

护理人员培训计划的报告 前言 护理人员的培训是组织和部门优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。 培训的目的是帮助护理人员适应组织内外环境的变化、满足市场人才竞争和护士自身的发展的需要、提高部门和组织效率、建立医院组织文化。通过培训使护士在知识、技术、能力和态度四个方面得到提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担或将要承担的工作和任务。护理人员培训还是医院创造护士群体智力资本的重要途径，培训可以使护理人员具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识共享，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。 （一）当前形势 环境改变 1、医务环境变化：医务环境在市场经济条件下发生了变化，医院管理者越来越认识到医院成本和效益之间的关系，认识到作为医疗不可缺的护理系统在医院竞争中的地位，她已经成为医院核心竞争力的组成部分，因此，加强对护士的教育培训，提升护士素质，使护士人力资本持续增值，可直接和间接地提升医院业绩和实现战略规划。 2、护理模式变化：传统的生物医学护理模式转化为生物心理社会护理模式护理地位,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理教育。 2、医学与护理的发展：医学知识和技术日新月异；护理模式、护理理论、护理技术的发，护理的专业知识和高技术含量的需要大量增加，工作复杂程度提高，培养适应临床需要的具备高素质的新型护理人才成为当务之急，且临床医疗领域的专科化程度的不断提高，培养高素质的专科护理人才已经成为新时期面临的一个问题。 3、政策的促进作用：2012年颁布的《中国护理事业发展规划纲要到2015年，全国护士队伍中，大专以上学历护士应当不低于60%；三级医院中，大专以上学历护士应当不低于80%。目前我国具有大专以上学历的护士只占总数的51.3%。护士队伍从以中专为主体转向中专、大专、本科多层次教育的方向发展（四）备选方案 方案二 方案三 阶段分层目标 及培训内容 护士培训阶段（巩固所学的基础医学理论和护理专业知识，尽快把理论知识转化为护理实践能力） （2）护师培训阶段（通过继续护理学教育增新补充、拓宽、提高医学基础知识和相关学科知识，重点突出专科理论知识与专科技能培养） （3）主管护师培训阶段（掌握系统的护理专业知识，精通本专科的护理理论、操作技能，能胜任临床教学、科研、管理工作） （4）副主任（主任）护师培训阶段（以知识更新为主，熟练体握木专业的基础理论，具有系统的护理专业知识,掌握本专业国内外学术技术的动态和进展，具有较好的教学、科研、管理和外语能力） （1）新护士培训安排各科室轮转新护士座谈会参加所在科室及护理组织的各项业务学习1—3年资阶段（轮转组织提问组织考试订学习计划阅读有关专科疾病及护理书籍—5年资阶段（外院短期脱产学习的机会参加本科及大专的深造撰写护理论文1-2篇护师培训安排危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录担任护生及进修护士的带教工作参加护理科研课题设计主管护师护理部组织系统讲课讲授新业务、新技术及各科新进展各科常见病预防治疗康复护理等知识院外短期学习2～3篇护理经验总结性文章 方案一：