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采撷生活释放童真激励想象发展个性
——新课标视野下习作教学的实践与思考 * * 主讲人：史克祥 E-mail:njskx@163.com 电话京市浦口区实验小学 一、贴近生活，让学生易于动笔，乐于表达 二、走进童心，让学生释放童真，流露真情 四、张扬个性，让学生自由表达，赋予创意 三、激励想象，让学生大胆习作，发展个性 一、贴近生活，让学生易于动笔，乐于表达 (一)、要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可说的命题作文。 (二)、要利用一双慧眼，善于和及时捕捉生活中的亮点、热点 (三)、创设情境，指导学生体验，有感而作 １、以生活中的人、事、景物为情境，指导学生观察或参与再习作。 2、以班级、家庭、社会“热点”内容为情境，激发学生争论，习作 (四)、善用一颗慧心，开发习作教学资源，拓展空间 二、走进童心，让学生释放童真，流露真情 (一)、倡导“我手写我口，我手写我心” 。 (二)、倡导“从自己的生活写起”。 三、激励想象，让学生大胆习作，发展个性 (一)、“重视写想象作文”的提出背景。 (二)、构建想象作文的训练模式。 １、抓住瞬间念头，大胆展开想象 2、虚构幻想 3、据词想象 4、添图想象 5、听音想象 四、张扬个性，让学生自由表达，赋予创意 (一)、个性，自由表达所提出的背景 (二)、怎样才能在习作教学中让学生自由表达，创意表达，富有个性呢？ １、营造宽松氛围，激发学生创意表达的勇气 2、提供习作空间，发展习作个性 3、培养创新思维，让学生用心去创造生活 *
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