2013年高考生物第二轮复习升级训练卷专题四生物的遗传(浙江用).doc

专题高效升级卷四　生物的遗传 1．（2012·山东高考理综，5）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（　　） A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变 2．（2012·福建高考理综，5）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACAT ACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（　　） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 3．（2012·北京西城一模）基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是（　　） A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 B．一个基因可能参与控制生物体的多种性状 C．mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关 D．初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成 4．（2012·海南高考，25）已知小麦无芒（A）与有芒（a）为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（　　） A．♂无芒×♀有芒（♂AA×♀aa）B．♂无芒×♀有芒（♂Aa×♀aa） C．♂无芒×♀无芒（♂Aa×♀Aa）D．♂无芒×♀无芒（♂AA×♀Aa） 5．（2012·浙江宁波期末）某株植物的基因型为AaBb，下列有关叙述错误的是（　　） A．如果该植物自交，后代有四种表现型，则说明该植物的等位基因（A和a）的遗传不遵循分离定律 B．如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物授以aabb植株的花粉，则形成的子代的基因型有4种 C．如果该植物自交且遵循自由组合定律，后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16 D．如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌性个体 6．（2012·山东高考理综，6）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ1基因型为AaBB，且Ⅱ2与Ⅱ3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是（　　） A．Ⅰ3的基因型一定为AABb B．Ⅱ2的基因型一定为aaBB C．Ⅲ1的基因型可能为AaBb或AABb D．Ⅲ2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为 7．已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；BB和Bb控制红色，bb控制白色。下列相关叙述正确的是（　　） A．基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型 B．基因型为AaBb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占3/16 C．基因型为AaBb的植株自交，稳定遗传的后代有4种基因型、4种表现型 D．大花瓣与无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为100% 8．（2012·浙江五校一模）已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为（　　） A．1/2 B．5/8C．1/4 D．3/4 9．（2012·北京海淀二模）凋亡抑制蛋白与肿瘤的发生、发展有关，科学家利用先天无胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反义脱氧核苷酸链对肠癌肿瘤的抑制作用。请分析回答下列问题。 （1）人工合成部分序列为5′GGCAAC…………ACCCAT3′的反义脱氧核苷酸链，能够与凋亡抑制蛋白基因的______________配对结合，使其分子构象发生改变，不能与______________结合，抑制翻译。请写出凋亡抑制蛋白基因的部分序列：______________。另外，人工合成的序列不应与人类其他基因的碱基序列相同，以避免该序列____________________________________。 （2）将肠癌细胞置于含