第五章 第一节 数列的概念与简单表示法1.pptVIP

[备考方向要明了] 考 什 么 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、 通项公式)． 2.了解数列是自变量为正整数的一类函数. 怎 么 考 1.本部分主要考查数列的基本概念及表示方法、通项公 式的求法以及数列的性质． 2.题型多以选择、填空题为主，有时也作为解答题的一 问，难度不大. 一、数列的定义 按照 排列着的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的 ．排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做 )． 一定顺序 项 首项 二、数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数 无穷数列 项数 按项与项间的 大小关系分类 递增数列 an＋1 an 其中n∈N* 递减数列 an＋1 an 常数列 an＋1＝an 摆动数列 从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项 无限 有限 三、数列与函数的关系 1．从函数观点看，数列可以看成是以 为定义域的函数an＝f(n)，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列 ． 2．数列同函数一样有解析法、图象法、列表法三种表示 方法． 函数值 正整数集N*(或N*的 有限子集{1,2,3，…，n}) 四、数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与 之间的关系可以用一个公式an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 序号n 五、数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前几项)，且 与 它的 (n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫数列的递推公式． 任一项an 前一项an－1 答案： B 2．已知数列{an}的通项公式为an＝n＋1，则这个数列是 (　　) A．递增数列 B．递减数列 C．常数列 D．摆动数列 答案： A 3．在数列{an}中，an＋1＝an＋2＋an，a1＝2，a2＝5， 则a6的值是 (　　) A．－3 B．－11 C．－5 D．19 答案： A 解析：由an＋1＝an＋2＋an得an＋2＝an＋1－an ∴a3＝a2－a1＝3，a4＝a3－a2＝－2， a5＝a4－a3＝－5，a6＝a5－a4＝－3. 答案：54 解析：a4·a3＝2×33·(2×3－5)＝54. 1．求通项公式的技巧 根据数列的前几项写出数列的通项公式时，常用到“观察、归纳、猜想、验证”的数学思想方法，即先找出各项相同的部分(不变量)，再找出不同的部分(可变量)与序号之间的关系，并用n表示出来．不是所有的数列都有通项公式，一个数列的通项公式在形式上可以不唯一． [答案]　 C [巧练模拟]——————(课堂突破保分题，分分必保！) 答案： C [冲关锦囊] 1.根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每 一项的特点，可使用添项、还原、分割等办法，转化为一些常见数列的通项公式来求． 2.根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归 纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． 3.观察、分析问题的特点是最重要的，观察要有目的， 观察出项与n之间的关系、规律，利用我们熟知的一些基本数列(如自然数列、奇偶数列等)建立合理的联想、转换而使问题得到解决. [答案]　 A 答案：D 4．已知数列{an}的前n项和为Sn，求{an}的通项公式． (1)Sn＝2n2－3n； (2)Sn＝4n＋b. [冲关锦囊] [答案]　C 若本例条件变为：数列{an}满足下列条件：a1＝1，且对于任意的正整数n(n≥2，n∈N*)，有2an＝2nan－1，则a100的值为________． 答案：24 950 [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) [冲关锦囊] 由a1和递推关系求通项公式，可观察其特点，一般常利用“化归法”、“累加法”、“累乘法”等． 1．对于形如“an＋1＝an＋f(n)”型的递推关系式求通项公 式，只要f(n)可求和，便可利用累加的方法． 解题样板（四）赋值法在解答数列问题中的应用 [考题范例] (2011·江西高考)已知数列{an}的前n项和Sn满足：Sn＋Sm＝Sn＋m，且a1＝1.那么a10＝