深入实施三大战推动学校科学发展.docVIP

深入实施三大战略 推动学校科学发展 ——关于广东石油化工学院发展战略的思考 广东石油化工学院党委书记 关志强 高校发展战略是指导高校行动的纲领，是高校应对未来环境的策略，其本质在于采取一系列优化方案调适组织与环境之间的关系，以提高自身综合实力和核心竞争力为根本目的。作为服务行业，服务地方的石油石化高校，要在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》（以下简称《规划纲要》）的指导下，认真思考自身的发展战略。 广东石油化工学院前身是茂名学院。茂名学院是2000年3月由划转广东省管理的原广东石油化工高等专科学校和茂名市管理的原茂名教育学院合并组建的广东省属本科院校。具有56年的办学历史，既是行业学校，又是地方院校。合并组建以来，作为一所具有地方和行业双重特征的大学，学校立足于本校校情、地方经济发展和社会市场人才需求，立足于石油石化行业和地方基础教育发展形势，积极探索自身发展战略。提出了“建设以工为主，石油化工特色鲜明、优势突出，在省内外具有一定影响和地位的教学型本科大学”的发展目标，深入实施“协调发展、内涵发展、特色发展”三大战略，按照“三个统筹、三个为主、三个培育”的发展思路，以“三个统筹”推动协调发展，以“三个为主”推动内涵发展，以“三个培育”推动特色发展，初步走出了一条适合自身特点的发展道路。 一、以“三个统筹”推动协调发展 科学发展观认为，置身于当代社会，遵循和坚持社会的全面发展规律、协调发展规律和可持续发展规律，是中国社会主义现代化建设的必然选择。培养工程技术人才，意味着要学会工程思维在工科人才培养方案中开设包括《工程哲学》、《工程经济学》、《工程环境学》和《工程管理学》等现代工程理念课程模块，培养学生扎实的工程理论基础。开设人文素质类系列课程，拓宽公共基础类系列课程，真正体现融合科学教育、人文教育和工程专业教育为一体的教育思想。具有哲学思考能力和对所学知识融会贯通的能力。学会动手不仅要学会专业知识和专业技能，还要学会利用知识和技能，掌握参与工程活动和社会实践的能力。遵循学生的认知规律，优化实践能力培养的层次结构，按基础型、综合型、创新型三个层次设置实践教学内容。打破按课程和教学建制的条块分割局面，综合考虑课程的相对独立性、课程之间的相关性和专业的系统性，对实验、实习和设计进行重组、优化，整合成综合性实践教学内容。素质拓展学分计划鼓励学生参与教师的学术活动和科研活动以及各类学科大赛，提高学生的工程综合能力和培养大学生创新精神。 7