翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用.pdfVIP

Medicine and health education 医药卫生教育 CHINA HEALTH INDUSTRY DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.27.110 翻转课堂教学模式在医学机能学实验教学中的应用 徐博,安英,沈楠,赵丽晶,陈雪 吉林医药学院,吉林吉林 132013 [摘要] 目的探讨翻转课堂教学模式在医学机能实验教学中的应用。 方法从2014届临床医学班级中选择两个实验 室,其中一个实验室提供常规教学,作为对比组；另外一个则采用翻转教学模式,作为研究组。 结果研究组学生期末 成绩平均分为(94.36±1.28)分,明显高于对比组(83.17±1.05)分,同时研究组学生对教育方法的认可度均高于对比组 (P0.05)。 结论利用翻转教学模式可以有效提升医学机能实验教学效率。 [关键词] 医学机能实验；翻转课堂教学；效果 [中图分类号]R-4 [文献标识码]A [文章编号]1672-5654(2016)09(c)-0110-03 ApplicationofFlippedClassroomTeachingModelintheMedicalFunctional ExperimentTeaching XUBo,ANYing,SHENNan,ZHAOLi-jing,CHENXue JilinMedicalCollege,Jilin,JilinProvince,132013China [Abstract]Objective Tostudytheapplicationofflippedclassroomteachingmodelinthemedicalfunctionalexperiment teaching. Methods Twolaboratoriesintheclinicalmedicalclassin2014wereselected,thecontrolgroupweregiventhe routineteaching,whiletheresearchgroupweregiventheflippedteachingmodel. Results Theaveragescoreoftheterminal achievementintheresearchgroupwasobviouslyhigherthanthatinthecontrolgroup,[(94.36±1.28)scoresvs(83.17±1.05) scores],atthesametime,therecognitiondegreetoteachingmethodintheresearchgroupwashigherthanthatinthecon- trolgroup,P0.05. ConclusionTheflippedteachingmodelcaneffectivelyimprovethemedicalfunctionalexperimentteach- ingefficacy. [Keywords]Medicalfunctionalexperiment;Flippedclassroomteaching;Effect 医学机能学实验是新时期医学教育改革后的衍生 室,每个班内学生数量均为46人。其中对比组实验室内 物,其与传统医学实验教学内容有着巨大的差异,传统 男20人,女26人,学生年龄的最低值为20岁,最高值 的实验教学内容均是以单一课程作为教学参考,而医学 为23岁,中位年龄为(21.31±0.48)岁,研究前医学机能 机能学实验则是将生理、病理生理以及药理的实验课程 学实验课平均综合成绩为(73.07±5.31)分。 研究组实验 内容融合在一起,从而形成了一门综合性、独立性的实 室内男 17人,女29人,学生年龄的最低值为20岁,最 验教学课程,也进一步推动了我国医学综合教学工作的 高值为23岁,中位年龄为(21.26±0.45)岁,研究前医学 发展。该文即是对翻转课堂教学模式在医学机能学实验 机能学实验课平均综合成绩为(73.32±5.21)分。 两组学 教学