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第二章 儿童青少年生理、心理与社会性发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 发展： 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化 教育心理学中发展： 人类个体从诞生到死亡整个生命过程中所发生的身心变化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 教材主要内容介绍 4 儿童阶段是人生发展过程的重要时期 1 2 3 5 生理、心理、人格发展 个人、家庭、社会环境影响 不良因素影响——问题 把握儿童的基本特性 根据不同情况，制定不同的服务方案 6 (一)儿童生理发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 0—1岁： 开始与人最初的交往 1—3岁： 学习走路和说话；人际互动和社交范围扩大 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 3—4岁： 儿童自我意识的形成阶段 6—12岁： 情绪较稳定 在家庭、社会中扮演“角色”增多 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 11—12岁（女）； 13—14岁（男）：青春发育期开始； 自我意识发展，独立性加强。 朋友和伙伴开始在生活中占有重要地位 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (二)儿童心理与人格的发展 1、新生儿时期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、学龄前儿童 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 婴幼儿时期的心理需求： 父母关怀：带来安全感、信任感 意义： 建立健全人格；促进生理功能的正常发挥 人格发展方面：婴幼儿学习方法——模仿 父母的行为——婴幼儿的榜样 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 父母关怀给儿童带来安全感 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Log