银杏酒店管理学院《管理信息系统实验指导书》.docVIP

《管理信息系统》实验指导书 　　一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 　　二、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练，实验5为综合性实验。 三、实验内容及要求 用信息系统开发工具（例如VFP，也可用Access、VB等）开发一个实用的中小型管理信息系统。 1、根据实验时间选择适当规模大小的设计课题。 2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展实验活动。 3、实验过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。 4、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。 四、实验的考查 由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，记入平时成绩。 五、实验报告撰写要求 实验报告撰写的基本要求是报告原则上不少于2000字，需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课题设计日期、地点，其正文至少包括如下几个方面的内容： （1）可行性分析 （2）系统分析部分 1）业务流程图 2）数据流程图 3）功能分析图 4）数据字典 5）数据加工处理的描述 6）管理信息系统流程设想图（新系统模型） （3）系统设计部分 1）功能结构图设计 2）新系统信息处理流程设计 3）输出设计（主要指打印输出设计） 4）存储文件格式设计（数据库结构设计） 5）输入设计（主要指数据录入卡设计） 6）代码设计（职工证号和部门代号等） 7）程序设计说明书 （4）系统实施部分 1）程序框图 2）源程序 3）模拟运行数据 4）打印报表 5）系统使用说明书 （5）附录或参考资料 　 六、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。 　　七、实验设备配置 每人配置1台电脑，安装Visual Foxpro以及其他开发工具，可访问Internet。 八、重要提示 本课程实验分两大部分： 第一部分：技术基础，熟练掌握Visual Foxpro6.0 第二部分：管理信息系统综合实验 学时分配按专业和总课时灵活调配。 第一部分：技术基础 （8课时） 实验一 基础知识 实验目的：熟悉Visual FoxPro6.0用户界面 要求： 1．熟悉Visual FoxPro的各种窗口、菜单、对话框，了解其用途。 2．了解Visual FoxPro的设计与管理工具。 3．假定表结构为： Sb(编号 C(5),名称 C(6),启用日期 D,价格 N(9,2),部门 C(2),主要设备 L,备注 M, 商标 G ) 用表设计器建立表sb.DBF的结构并输入数据记录。 4．写出实验报告。 实验二 表的建立与维护 实验目的：熟练掌握表的基本操作 要求： 利用实验1的结果，建立与维护表文件sb.dbf。 验证下列例题： [例2(4] 定义内存变量C,N1,N2,N3。 s=VFP 字符串VFP赋给变量S ,结果S值为VFP,并成为字符型变量 STORE 2*4 TO n1,n2,n3 计算2*4得8,结果3个变量值都是8,都成为数字型变量 [例2(5] 按下列要求显示SB.DBF的有关信息。 列出头3个记录。 (2) 列出部门代码为21(一车间)的编号、名称与备注。 (3) 列出1995年前所启用设备的编号、名称、价格与启用日期,还要求其中的价格打9折,并且不显示记录号。 USE sb LIST NEXT 3 (1) LIST 部门,编号,名称,备注