“因材施教”话题类范文.docxVIP

因材施教，发展自我“因材施教”，这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解。只有扬长补短，发挥自身优势，我们才能更好地发展自我，实现人生价值。兔子是短跑冠军却不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠等学游泳，功夫费了不少，成效却不大。它还不分缘由地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”这是一个多么可悲的例子。试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有一篇文章中写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥柔性强的特点，用做编竹席的材料……”倘若非要用嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自娱自乐也会嫌它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人、办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人。“因材施教”、发展个性，才能更好地实现自己的价值；客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否该推行文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上，每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育内容。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天吟诵“不著一字，尽得风流”的古诗、散文，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归破灭！发挥自己的优势，展现自己的个性，“因材施教”，让每一个人的潜能得到充分发挥；扬长避短，让我们都成为自己领域里的“爱因斯坦”。露巧藏拙取成就，扬长避短求发展大音希声，大象无形，大智若愚，大巧若拙。——老子《道德经》一、学习游泳的兔子兔子在被狼追逐的过程中，被追到河边，差点被抓住。在动物管理局的安排下，兔子和其他几个小动物一起去学习游泳。结果他和小松鼠都没学会。野鸭教练先刺激他说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？”接着又鼓励他们说“成功的90%来自汗水，加油”。在教练的鼓励下，兔子继续坚持不懈地学游泳。十天……二十天……一个月……两个月……也不知呛了多少次水，不知受了多少鼓励，不知产生了多少次重新再来的勇气后，兔子依然没有学会游泳……在一次学完游泳回家的路上，又一次遇到狼的追捕，兔子又一次跑到河边……结果兔子淹死在河里了。二、锻炼长跑的兔子兔子在学习失败后很感谢野鸭老师的鼓励，但他同时还认真听取了评论家青蛙的意见，决定放弃学游泳，加强自己的特长发展。兔子一直是小动物运动会的短跑冠军，青蛙也说“兔子擅长的是奔跑”，看来青蛙还是慧眼识才的。兔子虽然对自己的短跑很有信心，但一说到长跑就……于是兔子决定加强长跑锻炼，并找“专家”帮自己制定了一个锻炼计划，然后开始了每天的训练。兔子很有毅力，也很坚强，每天坚持训练到精疲力竭。还别说，兔子的奔跑能力真的提高了，平时和朋友们比赛时，一般的兔子真跑不过他。兔子非常高兴，他决定找狼比赛一番……草地上多了一小堆兔子的尸骨。三、短跑挖洞的兔子开始学游泳的时候，兔子就感觉到自己学不会游泳。他看自己学游泳条件都不如野鸭、乌龟甚至小狗好。于是并不认真学习，而是分析自己的情况，同时在学习结业时听了青蛙和仙鹤的评论，陷入了沉思……兔子分析自己在被狼追赶的过程中虽然差点被抓住，但毕竟还是没被抓住。没有被抓住的原因是什么？正如仙鹤所说的，自己在最后跑进了洞里，于是逃过一劫。虽然人们常说什么“狡兔三窟”，但那毕竟是自己得以生存的本领啊。兔子坚持短跑训练，还在自己可能经过的地方挖好可供逃生的洞窟……尽管时不时有被追杀的危险，但每每有惊无险，兔子依然快乐地做着自己的短跑冠军。人，不也应这样么？西安的无奈兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑然失笑。可你又何尝不是呢?我的西安!巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜;淙淙的护城河是你历经千辛，却依然盈盈的眼波;葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼;秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿;唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。是啊!这些都是你的长项，是你屹立于世界的基石，是你赶超历史的滚滚车轮。而你却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光;用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。你想像纽约一样成为国际化大都市，你想像雅典一样用裸体的雕塑营造地中海风情的幻想;你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……你用别人的东西装点自己，自己