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部分报告法测瞬时记忆
《实验心理学》教学实验报告
实验名称：部分报告法测瞬时记忆
实验时间： 2012年4月2日
姓 名：
班 级： 应用心理学一班
学 号：
任课教师：
题目：部分报告法测瞬时记忆
摘要：Sperling以全部报告法和部分报告法为实验方法，研究人的记忆，结果发现在部分报告的情况下，被试的报告成绩要远远大于全部报告，于是推断在短时记忆阶段之前还存在一个记忆阶段即瞬时记忆并证明了这个阶段的存在。我们将通过重做该实验对结果作进一步的讨论和证明。
关键词：实验心理学 全部报告法 部分报告法 瞬时记忆
一、引言
Sperling在全部报告法中要求被试尽可能多的报告短暂呈现的字母，一般被试平均只能正确报告四个。而在部分报告法中被试能正确报告八到九个。
Sperling还做了延迟部分报告法实验，即在呈现识记材料之后过一段时间再让被试部分报告。结果发现，当延迟0．5s时，部分报告法所得结果与全部报告法接近；当延迟1s时，两者就没有什么差别了。
该实验的实验目的是学习部分报告法，测量瞬时记忆容量。
二、测验方法
1.被试：黑龙江大学应用心理学专业学生一名 女生 20岁
2.材料：本实验采用Psykey心理学实验设备
3.方法与程序：
（1）屏幕上出现三行英文字母，每行4个（12个字母之间没有重复），呈现时间为75ms。实验为组间设计。
（2）字母呈现完之后，在屏幕上出现三行空格，让被试立即将回忆的结果输入到输入框中，然后按“确定”键开始下一次。
（3） 两次实验之间间隔约十秒钟，共做30次实验，实验中间阶段，被试需适当休息。
三、实验结果
＝＝＝＝＝ 结果分数 ＝＝＝＝＝
总量： 2.50
上： 1.90
中： 0.20
下： 0.40
＝＝＝＝＝ 备 注 ＝＝＝＝＝
测验耗时：205秒
组号对应的名称=2部分报告
[参数表]
休息时间(秒)=30
延迟时间(毫秒)=2000
呈现时间(毫秒)=75
准备时间(毫秒)=500
＝＝＝＝＝ 详细反应 ＝＝＝＝＝
序号 呈现的字母 报告行 被试的输入 正确个数
1 CLYP-VWNR-ZDUI 2 W 1
2 WETM-FLGS-XHPO 1 0
3 PQLA-IYZB-RKET 1 L 1
4 BPIS-HOZE-CWFA 3 D 0
5 OCBS-YLXU-ANIE 2 O 0
6 VOCZ-HJKX-LYDP 1 W 0
7 HXOM-DQJF-INBU 1 H 1
8 NQYT-VSFR-OMGI 3 N 0
9 DIGT-XYMU-HZPJ 3 D 0
10 KMBL-TPXG-QHVI 1 K 1
11 VUTN-RKZP-HOQJ 2 V 0
12 CEDR-AZNM-JQHB 3 0
13 FYIL-CRDS-NQWT 2 F 0
14 FSWD-BYEH-JOVI 1 F 1
15 WTGQ-PMES-IFKA 2 F 0
16 NBHJ-LDYT-UGPQ 2 H 0
17 IRYK-ZJXS-CALH 3 ZJ 0
18 IGXV-ZJKB-TLMD 3 G 0
19 GUZP-OCME-NLIF 3 0
20 VNOS-PTXA-ZRIU 3 ZKL 1
21 MTPR-HSIO-ZDNG 2 HM 1
22 KWIA-JZDC-QRMB 1 KWIA 4
23 LXNO-SWHJ-QMAG 3 LSAQ 2
24 ECQT-
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