动物传染病概况.docx

《动物传染病学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：250447课程名称：动物传染病学英文名称：Animal Epidemiology课程类别：专业课学时：72学　　分：3.5，其中讲授：50学时，实验：22学时。适用对象：动物科学/医学专业本科生考核方式：考试先修课程：动物生物化学，动物生理学，兽医微生物学，兽医免疫学等二、课程简介《动物传染病学》是动物医学专业的一门主干专业课，它与畜牧业生产、人民生活水平与质量的提高密切相关。该课程主要研究动物传染病发生与发展的规律以及预防与消灭这些传染病方法的科学。动物传染病是对养殖业危害最严重的一类疾病，它不仅可能造成大批畜禽死亡与畜产品的损失，影响人民生活与对外贸易，而且某些人畜共患病还能给人民健康带来严重威胁。尤其是现代化的养殖业，畜禽饲养高度集中，调运移动频繁，更易受到传染病的侵袭。因此，对畜禽传染病的防制与研究，历来受到世界各国的重视，并在兽医科学技术中居首要地位。该课程建立在兽医微生物学、兽医临床诊断学、兽医免疫学、兽医病理学与药理学等专业基础课的基础上，直接解决生产实践的动物传染病的诊断与防制等问题，是兽医专业必修的专业课。三、课程性质与教学目的动物传染病是指由病原微生物引起，具有一定的潜伏期与临诊表现，并具有传染性的疾病。由于其病原体大多感染宿主广泛，致使防治工作极为复杂，同时，也正是由于其感染宿主广泛，致使其中的人畜共患传染病在公共卫生安全乃至国际贸易中的地位日益重要。特别是继2003年SARS与2004年的禽流感流行后，动物传染病特别是人畜共患传染病得到了全社会空前的重视。本课程教学将抓住这一契机，在教学内容与方法上进行相应的调整，以适应形势变化的需要。将以人畜共患病作为讲授的重点内容，考虑本科生现有的教材内容，在此基础上力求将近年来该研究领域最新研究成果、研究动态及发展方向讲授给学生，特别要让学生掌握运用现代分子生物学手段解决动物传染病诊断及免疫方面问题的能力，培养学生整体、综合解决实际问题的能力。目标：通过本课程的教学，使学生了解家畜传染病发生与发展的一般规律，掌握诊断与防制家畜传染病的基本技能，为预防、控制与消灭传染病，保障畜牧业生产的健康发展与人民的身体健康服务。教学过程中，采用理论联系实际的教学方法。通过课堂教学，使学生掌握本门课程的基本理论知识，通过实验课教学与兽医院现场教学，以巩固与深化课堂教学的内容。教师在规定的学时内，全面讲授对畜禽危害严重的常见与多发性传染病，并扼要介绍国内外有关本专业的新理论、新技术、新成果与新经验。为了充分发挥学生的自学能力，对本省较少发生或危害不大的传染病留给学生自学。本大纲供动物医学与动物科学本科专业适用，具体说明如下：动物传染病学是在辩证唯物主义哲学思想的指导下，运用生物化学、生理学与病理学等不同的研究手段，来认识动物传染病发病机理、流行规律及防治措施，通过对发病现象的观察与分析，借以为疾病的诊断与防治提供科学的理论依据。教学方法按教学大纲规定，认真备课，重视启发式教学，注意运用总论的知识指导各论的学习，通过各论的学习加深对总论的理解。在讲课中要坚持辩证唯物主义，运用一分为二与发展的观点分析与认识各种传染病流行规律及发病机制，正确处理疾病过程中内因与外因，局部与整体，机能与形态，个体与群体、群体与社会的关系，及时反应传染病学的新进展。部分教学内容在老师的指导下学生自学，即通过阅读教材有关内容，结合观看有关教学VCD、病理图片等，培养学生的自学能力，弥补课堂教学不足，有助于扩大知识面。3. 辅导学生应积极主动自学，课前要预习，课后要复习，教师可规定地点与时间答疑。4. 本课程的考核实验课成绩作为平时成绩的依据，全部课程结束后，根据教学大纲要求，对全部理论授课及实验内容考核。5. 教学目标通过本课程的学习，要求学生在基础理论知识方面应掌握各类传染病的病原、发病机制、症状、病变 。要求学生在基本技能方面应掌握诊断常见传染病的标准诊断方法，并对最新诊断技术熟悉，并根据不同疫病的特点提出切实可行的综合防治措施。四、教学内容及要求第一章 家畜传染病的传染过程与流行过程（一）目的与要求1. 重点掌握：感染的概念：传染病的概念；传染源、传播媒介、易感动物的概念；疫点、疫区、疫源地的概念：传染病的流行形式。2. 难点：病毒的持续性感染：慢病毒感染：自然疫源性疾病。（二）教学内容★ 感染与传染病的概念1. 传染病是由病原微生物与机体相互作用所引起的。2. 传染病具有传染性与流行性。3. 被感染的机体发生特异性反应。4. 耐过动物能获得特异性免疫。5. 具有特征性的临诊表现。★ 感染的类型1.外源性与内源性感染2.单纯感染、混合感染与继发感染。3.显性感染与隐性感染，顿挫型与一过性感染。4.局部感染与全身感染。5.典型感染与非典型感染。6