第八章.基因的表达旱耐调控.pptVIP

复习小测班级：姓名：;1、玉米种子的有色（C）与无色（c），非蜡质（Wx）和蜡质（wx）胚乳，饱满（Sh）与皱粒（sh）是三对等位基因，用三隐性个体与这三个基因均杂合的植株测交，测交后代的表现型种类和数量如下：无色非蜡质皱粒84，无色非蜡质饱满?974， 无色蜡质饱满2349，无色蜡质皱粒 20，有色蜡质皱粒 951，有色蜡质饱满99，有色非蜡质皱粒2216?，有色非蜡质饱满15，总数6708。 问（1）这三个基因是否连锁,为什么？（2）假定杂合体来自纯系亲本的杂交，写出亲本的基因型。（3）如果存在连锁，绘制出连锁遗传图。（4）是否存在着干扰？如果存在，干扰系数多少？ 2.玉米正常株高Br对矮化株br为显性，将正常株高基因型纯合但为易位杂合体的玉米作为亲本，和矮化株染色体正常的另一亲本杂交，并再用矮化亲本与F1的半不育株测交，得：矮化育性正常的植株279，正常株高半不育的植株234，正常株高，育性正常的27株，矮化半不育植株42，问这对基因和易位点是否连锁，若连锁，重组值是多少？ 3.普通小麦为异源六倍体（m=6x=42），在某一小麦品种中发现光颖隐性基因（hg），请用所学的遗传学知识对该基因进行染色体定位，并确定在该染色体上的位置。;第八章 基因表达与调控;本章重点; 1900年遗传学诞生以后， 遗传学的发展大致可分为2个时期和五个时期： ; 遗传学对基因的研究，始终都是对基因本质的研究，但人们对基因本质的认识随着遗传学的发展在不断加深和完善，可以说遗传学的发展史，渗透和贯穿在人们对基因认识的不断深化的过程中。 基因在染色体上，是遗传信息传递与表达的基本单位，是原核生物、真核生物和病毒的DNA分子和RNA分子中具有特定结构的核苷酸序列。基因表达就是基因的遗传信息的外部表现。;第一节 基因的概念 一、基因的概念及其发展 基因的概念在不同的时期有不同的内容，遗传学的发展史就是基因概念不断深入和完善的历史。 （一）经典遗传关于基因的概念 1．遗传因子（hereditary factor）的概念：孟德尔 2．“三位一体”的基因概念： 1909丹麦约翰生基因的概念；摩尔根对果蝇、玉米等的大量遗传研究，建立了以基因和染色体为主体的经典遗传学。 认为基因是化学实体，以念珠状直线排列在染色体上。　;按照经典遗传学关于基因的概念（基因共性）：　 * 基因具有染色体的主要特性：自我复制和相对稳定性，在分裂时有规律地进行分配。　　* 交换单位：基因间能进行重组，而且是交换 的最小单位。 * 突变单位：一个基因能突变为另一个基因。　　* 功能单位：控制有机体的性状。　所以经典遗传学认为：基因是一个最小的单位，不能分割；既是结构单位，又是功能单位。 ;(二)分子遗传学关于基因的概念 1. 揭示遗传密码的秘密：基因 的具体物质　　一个基因 DNA分子上一定区段，携带有特殊遗传信息 转录成RNA 翻译成多肽链，或对其它基因的活动起调控作用( 如调节基因、启动基因、操纵基因)。2. 基因不是最小遗传单位 更复杂的遗传和变异单位：　　例如：在一个基因区域内，仍可以划分出若干起作用的小单位。;3. 现代遗传学认为： 　　①．突变子(muton)：性状突变时产生突变的最小单位。　　　一个突变子可以小到只有一个碱基对；如移码突变。　　②．重组子(recon)：性状重组时，可交换的最小单位。　　　一个交换子可以只包含一个碱基对。　　③．顺反子(cistron)：表示一个作用的单位，基本符合通常所述基因的大小或略小。所包括的一段DNA与一个多肽链合成相对应；平均为500－1500个碱基对。 基因：相当于一个顺反子，包含许多突变子和重组子。  ;4．基因概念的进一步发展 “跳跃基因”和“隔裂基因”的发现： 20世纪50年代初，美国遗传学家Mc Clintock, B.在研究玉米性状遗传时发现了跳跃基因（jumping gene），跳跃基因可以从一个基因位点跳到另一个基因位点，这种现象也称转座（transposon element），这就修正了经典遗传学基因是不游动的说法。20世纪70年代人们在细菌中也发现了转座现象。;此外，传统的观点认为一个结构基因是一段连续的DNA序列，20世纪70年代后期人们发现绝大多数真核生物基因都是不连续的，基因内可被一个或更多不转录、不翻译、不编码的序列即内含子隔开，故称为隔裂基因（split gene）。 内含子(intron)：