秋小教实践环节(学生).docVIP

陆河电大关于2009级（秋）小学教育专业 完成实践环节作业的通知 2009级（） 集中实践环节是开放教育试点教育学科小学教育专业（以下简称：小学教育专业）(专科)教学计划中的重要组成部分。在现代远程开放教育中，集中实践环节可以检查学生的理论学习水平和运用能力，是检验教学质量的有效手段，是整个教学环节中不可或缺的组成部分。集中实践环节是实施教学计划、实现培养目标的基本步骤之一，对深化电大教学改革，对培养学生的师范生素养和教学管理能力，有着特别重要的意义。为确保小学教育专业（专科）集中实践环节教学工作的有效落实和实施，现将有关事项通知如下： 一、成立领导小组 实践环节由中央电大统一制定教学大纲。为加强组织管理，严格把好质量关，特成立陆河电大实践环节教学领导小组，成员构成如下： 组长：叶左展 副组长：廖伟凡、谢德周 成员：罗国雄、柏振江、叶汉东、叶会墩、彭斯欣 二、集中实践环节的参加人员 1.小学教育专业（专科）的学生必须全部参加集中实践教学。 2.获得本专业教学计划60%以上学分的学生，方可参加集中实践教学环节。 3.集中实践环节不得免修。 4.集中实践环节不合格者，不得毕业。 三、集中实践环节的形式和内容 小学教育专业（专科）集中实践环节分为教育调查（3学分）和教育实习（5学分）。 （一）教育调查 1．目的 教育调查是旨在加强学生对教育现实的了解，培养和训练学生认识、观察教育现象以及分析、解决教育问题的能力，提高学生的教师专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下一定的基础。 2．时间安排 调查报告于2011年10月20日前交班主任。 3．选题 学生要结合自己的本职工作或当地教育实际确立调查对象和选题，选题应具体、具有现实意义。调查前要做认真准备，撰写调查提纲和实施步骤。 4．形式 教育调查可采用多种形式进行，如课堂调查、观摩教学、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。 5．范围 教育调查的范围限于教育领域的范畴之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、幼儿园或其它教育、教学机构。调查报告的内容包括教育行政管理、学校教育、学校管理体制、教师管理、学生管理等教育、教学领域的各方面的管理研究、教学研究和对学校教育、教学的影响。 6. 内容 教育调查报告的撰写应包括：调查目标、调查目的、调查的方法、调查的结果分析、调查结论。 7.评定及格式要求 （1）教育调查的成绩评定主要应以学生所提供的全面、真实、反映调查成果的书面材料为依据。 （2）教育调查的成绩评定标准为优、良、合格、不合格四等。 （3）调查报告字数要求不低于3000字，打印规格为：用A4纸打印，页面设置默认，从正文开始插入页码。 其中： 1.题目：二号字，黑体 2.正文：四号宋体，单倍行距； 3.大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、加粗， 4.小标题：如“（一）（二）（三）”，使用小三号字宋体、加粗。 （4）有下述任何情况之一者均为不及格；教育调查不真实、无效；确认为抄袭之作；观点不正确或有政治原则性错误；研究的问题无意义，结论不明确，或未做出结论；格式不规范，结构不完整，表述混乱。 8.计入学分 教育调查取得合格以上的成绩者给予相应的学分。没有参加教育调查、未交书面材料或成绩不合格者，不计学分，不允许毕业。 （二）教育实习 1．目的 教育实习是小学教育专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生掌握课堂教学和班级管理的基本技能。 2．教师职业的学员各自在任职学校进行实习，非教师职业的学员自行联系实习学校，把陆河电大给实习学校的信函送达有关负责人。由实习学校安排指导教师。严格遵守实习学校的规章制度和工作安排，虚心接受指导教师的指导。 2．时间安排 教育实习的有关表格(附表3—5)和公开课的教案、说课稿（各两份）于2011年10月20日前交班主任。 3．内容 教育实习包括教学实习（课堂教学）和班级管理实习（班主任工作）。 4．要求： ①听课 实习期间，每个实习生须按所学专业随班听课，听课时数不少于10节；实习生要相互听课，听课时数不少于4节。 ②课堂教学 实习期间，每个实习生须按所学专业开公开课（在一定范围内）两节，课后要进行集体评议，并要求将公开课的详细教案和说课稿交班主任。 ③班主任工作 班主任工作实习是教育实习的重要组成部分，是培养学生教育工作能力的重要途径。要求实习生除实习班主任常规管理工作外，还要独立组织一次班集体教育活动，如主题班会、队日活动等；在了解实习班级学生的基础上，选择一典型学生进行家访，作个案分析，并以书面的形式提出相应的教育措施。班主任工作实习不少于两周。 5.成绩