高效课堂22条的.pptVIP

;前言：教育需要改吗？;1、谋求变革从“人”开始;2、新教育反对什么;3、中国也在“变”;4、第八次给了我们机遇;5、传统教学不把孩子当“人”;6、教师成为第一受害者;7、“失败”为什么不改？;8、什么是教育;9、饭桌上的“教学启示”;第一部分：课改应达成“共识”;1、杜郎口：中国的阿博茨霍尔姆;2、从哪里改？;3、“改”的核心问题;4、如何改？;5、敢于“放生”，创建“模式”;6、用模式规范“教”与“学”;7、处理好“主体”与“主导”;8、教师的意义;9、什么是好教师;第二部分：共同体“模式”;1、高中课改的典型之一;2、高中课改典型之二;3、破贴生成的几个模式; 4、学校的产品是课堂;5、导学案是抓手;6、小组学习是关键;7、重视“对子”的建设使用;8、学情是基础;9、学会是目的;10、素质教育的素质学习能力;11、在临帖中“批判”;第三部分：高效课堂22条;1、概述;2、高效课堂“标志色”; 3、高效课堂的基本模式;4、五个要求; 5、高效课堂的三条高压线;6、评课看学生;7、课堂的效益指数;8、教师做什么;9、教师职业幸福的途径;10、高效课堂的管理 A、抓“两头”，促中间：一头指导学案的编制与预习；一头指当堂的达标测评；“中间”指教师要关注学习的学习状态和结论生成的过程。 B、观念决定一切。 ?C、学习是“临帖”，“继承”才能“生成” D、两手都要硬：既抓教师的观念转变，同时更要抓学生学习观念的转变，让学生充分认识到学习是自己的事。; 11、高效课堂的四个核心词 教育、教师、学生、教室 ?? A、教育即解放 ??? B、教师即开发 ???? C、学生即创造 ????? D、教室即成长;第四部分：高效课堂文化;1、校园文化重在“化人”;2、教师文化决定了教师行为;3、学生文化支撑着精神成长;4、班级文化;5、领导文化; 第五部分： 十大模式介绍;杜郎口课堂;3. 邱学华尝试教学;4. 洋思模式;5. 卢仲衡“自学辅导教学”;6. 黎世法“异步教学”;7、钱梦龙“语文导读教学法”;8.魏书生的六步教学法”;9、东庐中学的“讲学稿”;10、西峡教改 的“三疑三探”;十种模式的小结; 结语：教育不是什???; 我喜欢的两句话;联系我：