专业技术职称工作_附件.ppt

6点说明 * 3、相关表格请在巴中市人力资源和社会保障局网站上专业技术人才栏的资料下载栏内下载。所用表格凡2页及以上的一律双面打印。 4、材料要齐，填写要真实，不得弄虚作假。 6点说明 * 5、评审权限：初级按属地管理；巴州、恩阳2区及市本级的中级在市职改领导小组，平昌、通江、南江3县的中级由3县评审；高级由省厅评审。 专业技术职称工作 二 零 一 七 年 八 月 市职改办 张 德 林 * 目 录 一、专业技术人员的概念 二、我市专业技术人员队伍发展状况 三、职称改革 四、职称工作 五、继续教育 六、职称证书 七、新一轮职称改革的主要任务 * 一、专业技术人员的概念 1、专业技术：是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。 2、专业技术人员： （1）广义理解：指拥有特定的专业技术（不论是否得到有关部门的认定），并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。 （2）狭义理解：指在企业和事业单位（含非公有制经济实体）中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。 * 二、我市专业技术人员队伍发展状况 我市现有专业技术人才6万余（含企事业单位在工作人员、非公经济组织专技人员）。 其中，高级职称6178人、中级职称22182人、初级职称31919人。 * 三、职 称 改 革 （一）职称的概念 源于职务名称，理论上是反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就；学术而言具有学衔的性质；专业水平而言，具有岗位的性质。拥有何种专业技术职称，表明具有何种学术水平或从事何种岗位，象征一定的身份。 （二）改革开放30年来我国职称改革的基本路径 1978年至1983年，恢复职称评定，知识分子感到了被尊重的喜悦 1984年至1994年（1983年到1986年全国职称冻结，1986年到1990年是职改的首次评聘阶段），全面整顿，实行专业技术职务聘任制。 1994年至今，实行“双轨制”，改革越来越以人为本。 * 三、职 称 改 革 （三）职称改革工作管理体制的演变过程 1986年到1988年由中央职称改革领导小组统一领导，具体工作由中央职称改革领导小组办公室负责，办公室设在国家科委。省、市、县按相同原则设立；1988年在国务院领导下，由人事部组织、指导协调和实施；1991年成立国务院职称改革工作领导小组；1991年8月11日，职改领导小组办公室设在人事部，与人事部职称司合署办公。 1989年2月19日，四川省人民政府决定将职称改革领导小组办公室由省科委设在省人事局，各市、县也相应划转。 （四）职称改革的中心及其作用 中心：是实行专业技术职务聘任制度，并相应地实行以职务工资为主要内容的结构工资制度。 作用：两个克服、一个打破、一个促进、一个改变。 克服在专业技术人员管理制度上长期存在的积压、浪费人才的弊端；克服平均主义，贯彻按劳分配原则；打破禁锢人才、一潭死水的局面，促进人才合理流动，改变人才结构不合理的状况。 * 四、职 称 工 作 2个概念、2个关系 1 3条途径、3种方式 2 3个要点、6点说明 3 * 2 个 概 念 1 专业技术职务任职资格：指专业技术人员已具备了担任某一专业技术职务的学术技术水平和能力，但只能反映专业技术人员的学术技术水平而不能与工资待遇挂钩。 职业资格：关系公共利益和人民生命财产安全的关键领域和岗位实施强制的职业准入资格制度；服务领域广阔、社会需求量大的领域建立职业水平认证制度。 * 2 个 关 系 2 专业技术职务任职资格和职业资格的关系 职称与职业资格的关系 * 专业技术职务任职资格和职业资格 相同点 不同点 都是体现专业技术人员的技术水平和能力 都是职称资格 取得方式 有效范围 1.评审委员会或初聘(认定） 2.考试 1.“哪里评的则在哪里有效” 2.全国范围内有效 职业资格 与 专业技术职务任职资格 * 职称和职业资格的关系 相同点 不同点 是我国人才评价的两项基本制度 覆盖人群 专业技术人才 专业技术人才和技能人才 * 职业资格序列 * 序号 资格考试名称 资格审查单位名称 序号 资格考试名称 资格审查单位名称 序号 资格考试名称 资格审查单位名称 1 注册咨询工程师（投资） 市发展和改革委员会 15 注册设备监理师 市质量技术监督局 29 造价工程师（土建、安装） 市住房和城乡建设局 2 一、二级注册建筑师 市住房和城乡建设局 16 注册安全工程师 市安全生产监督管理局 30 注册城市规划师 市住房和城乡建设局 3 会计（从业资格