第一章 别饿坏了那匹马.pptVIP

别饿坏了那匹马 一、学习目标： 1、有感情地朗读课文，读准字音。 2、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 3、进一步领会课文通过描写人物的语言、动作、心理，表现人物品质的写作方法。 二、自主学习 学法指导： 1、阅读课文提示。 2、默读课文，完成阅读提示中的问题。 3、画出课文中的语言、动作、心理描写。 三、小组合作交流： 1、生字词。 2、讨论探究：（1）课文中的语言、动作、心理描写。（2）说说课文中几次提到 “别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ 四、展示探究： 1、认读生字词。 刻骨铭心 羞愧 瘦削 瞥见 嗫嚅 攥着 尴尬 枯蔫 2、课文中几次提到 “别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？ 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ 它在文中出现了三次: 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马