高三政治-生活与哲学-第六课-求索真理的历程总复习-新人教版.docVIP

　　　 考 纲 点 击 考 情 播 报 1.实践：实践的概念、实践的特点。 2.实践是认识的基础：实践是认识的 来源、实践是认识发展的动力、实 践是检验真理的唯一标准、实践是 认识的目的。 3.真理：真理的客观性、真理的具体 性、真理的条件性、真理和谬误。 4.认识过程：认识的反复性、认识的 无限性。 1.实践是认识的基础、真 理、认识过程等知识点是 近三年高考考查的重点， 几乎每年必考。 2.复习时要结合我国的理 论创新、制度创新、科研 成果等，分析实践和认识 的关系。 人的认识从何而来 1.实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含 义，其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对 象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它 可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2.实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的构成要素——主体、手段 和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性 的工具，实践的对象是客观事物。实践活动的过程是物质 相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其 运动规律的制约，因而也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改 造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的人的 活动的烙印。 (3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动， 而是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是 历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践 的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史 条件的制约，是一定历史条件下的产物。 全面把握实践的含义应注意以下几点 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不 同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物 为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观 念的存在变为现实的存在。 (4)不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界 和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活 动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人 们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 [例1]　(2009·海南高考)“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明 (　　) ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A.①②　　　　　　　B.①③ C.②④ D.③④ [课堂笔记]　选 实践活动是主观见之于客观的活动，具有客观物质性、 主观能动性、社会历史性的特点，能够把主观与客观联系 起来，①③正确。②夸大了主观能动性，否认了实践的客 观物质性，排除；④承认了实践的客观物质性，否认了主 观能动性，排除。 B 1.实践是认识的来源 认识是主体对客体的能动的反映。在实践活动中，人们 借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系， 使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认 识。 2.实践是认识发展的动力 (1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动 着人们去进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类 认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断 深化。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出 认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相 符合的标准。 (2)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主 观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求 的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人 们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这 一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结 果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的