浙江省临海市白云中学高一语文上学期期中考试苏教版.docVIP

白云中学20学年高第一学期（根据卷面整洁和书写的规范程度可获得0～5分的加分） A、翘首（qiáo） 虽有槁暴（gǎo pù） 干瘪（biě）酒阑灯灺（xiè）蛰居（zhé） shuā) 酾酒(shī) 打夯（hāng）摭拾（zhí） （àng） 百舸争流（gě ） （nài?）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A、这家伙的师傅是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他师傅还厉害。 B、最近区附近的楼房要被拆迁几个安土重迁的老年人起了钉子户工作人员毫无办法。D、我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。 5、下列各句没有语病的一项是 A、建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小尺度的灾害性天气能进行有效监测。 B技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。 C冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。 D技术或许是中性的，技术本身既非善亦非恶，技术的运用及运用的结果却可以是大善或大恶的。 对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 ①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤作《师说》以贻之 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 A①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B、②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C、①③④⑥/②⑦⑧/⑤　　　　　D②④⑥/①③⑦⑧/⑤ 7、下列句子中没有使用意动用法的一项是 A、望西山，始指异之。 B假舟楫者，非能水也，而绝江河。 C于其身也，则耻师焉。 D侣鱼虾而友麋鹿。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。苏子曰：客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共。?客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。、下列句子中对加点词解释不正确的一项是A、苏子愀然愀然：的样子B、哀吾生之须臾须臾C、托遗响于悲风遗响：指箫声余音D、目遇之而成色成色下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是A、①此非孟德之困于周郎者乎???????????? B、①相与枕藉乎舟中浩浩乎如冯虚御风C、①羽化而登仙 ???? ②倚歌而和之 D、①扣舷而歌之 ②吾与子之所共食 11、选出A、此非孟德之困于周郎者乎 B、月出于东山之上 C、师者，所以传道受业解惑也 D、而今安在哉？对本文有关分析不正确的一项是A、客人举曹操之例，是借古抒怀，感叹人生“须臾”的悲哀。 B、作者借与仙人相交，与月亮同在，以跳出忧愁，改变现实。 C、主客问答，D、本文是一篇抒情小赋，而就其内涵来说，更是一篇哲理小赋，包含了对宇宙人生的思考和领悟。故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 故乡意味着我们的付出——它与出生地