分析它们之间的补给关系 湖泊水地下水大气降水 - 江苏省怀仁中学.ppt

三 峡 从宇宙中看 第三章 地球上的水 制作人： 江苏省怀仁中学 华玉英 一、相互联系的水体 第一节 自然界的水循环 水圈 各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。 水圈不规则 2、水体的划分 水 体 固态水 液态水 气态水 淡水 咸水 海洋水 陆地水 大气水 性 质 空间 分布 相 态 海洋水 96.53% 2.53% 湖泊咸水和地下咸水0.94% 冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 其他 水体 永冻土底冰0.86% 土壤水0.05% 湖泊淡水0.26% 沼泽水0.03% 河流水0.006% 生物水0.003% 大气水0.04% 各种水体的储量 人类可利用 全球水 液态淡水 探究 一 俗语说“井水不犯河水”，这句话对吗？“井水”与“河水”真的没有联系吗？ 思考：陆地上各水体是如何联系的？ 陆地水体的补给关系 读图思考： 1、河流补给就是河水的来源。图中河流可能涉及哪些水体？ 2、假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。 湖泊水 地下水 大气降水 冰雪融水 河 流 枯水期 丰水期 蒸发 降雨 枯水期 陆地水体的相互关系 融 化 丰水期 2、河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？ 1、河水与潜水相互补给取决于什么？ 水位 丰水期 枯水期 黄河下游河水与地下水的补给关系如何？ 不管丰水期还是枯水期都只有河流水补给地下水 洪水期 枯水期 1、湖水对河流有怎样的调蓄作用？ 洞庭湖 长 江 削峰补枯，防洪抗旱 “黄河之水天上来，滚滚东流能复回” 思考：如果河流水真的“奔腾到海不复回”了，那么世界会发生怎样的变化？ 我国古代，人们看着无数江河滔滔之水日夜不息的奔向海洋，对此发出感慨，最具代表性的就是大诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。请问这句话正确吗？ 探究 二 二、水循环的过程 1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连续运动的过程。 2.类型： 〈1〉 海陆间循环 〈2〉 陆地内循环 〈3〉 海上内循环 海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这种循环又称为大循环。 意义：使得陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。 陆地内循环：降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。 发生的领域： 陆地及其上空。 海上内循环：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。 发生领域： 海洋及其上空。 水循环的类型和环节 A B C ? 练习： 1 2 3 4 (1)图中数字代表的水循环各环节是： ?1________ 2?__________ 3?________ 4?__________. (2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 海陆间循环 海洋 陆地 结合课本阅读材料，谈谈人类对水循环的影响： 目前人类活动对水汽输送、地表径流输送，下渗，降水等环节在局部地区却可以施加某些影响。 主要措施：修建水库、跨流域调水等。可以改变水的时空分布，化害为利。 活动题： 三、水循环的意义 1 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。 2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （1）缓解了不同纬度之间热量收支不平衡； （2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋； 3 水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑地表形态。 课堂练习 １、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　 　） 　A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水 　C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风 　 2、下列四种陆地水的储量，从大到小排列正确的是（　　 ） A．冰川水、湖泊水?、地下水、河水 B．冰川?水、地下水、湖泊水、河水 C．河水、湖泊水、地下水、冰川水 D．湖泊水、冰川水、地下水、河水 A B 1 4 7 10 12 200 （月） 流量（立方米） 100 0 300 400 500 600 700 2 3 5 6 8 9 11 春汛：积雪融水补给 雨水补给 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？ 3、我国东北的某条河流