明确要求具体写出动物的特点.pptVIP

怎样才能写出小动物的样子呢？ ①　写自己最熟悉的动物： 仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。  一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 怎样才能写出小动物的生活习性呢？ ②　写出动物的生活习性： 如吃食、睡觉、活动等。  描写动物的写作方法 可参考课文《白鹅》和《猫》 ①　写自己最熟悉的动物： 仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 ②　写出动物的生活习性： 如吃食、睡觉、活动等。  词语盘点 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 读读记记 fèi nìng diān 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 lián 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 wǔ jì 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 háng 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 我的发现 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 猫的性格实在有些古怪。 小林：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。 小东：是的。读到这样的句子，我就想起我妈妈。她和别人讲到我的时候，常说：“我们家那个淘气包……” 小林：对，我妈妈有时也这样。我们说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。 日积月累 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 日积月累 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 山形地势像龙的血脉一样连贯着。原指山脉的来势和去向，现用来比喻人、物的来历或一件事的前因后果。 比喻年纪大的人熟悉情况，富有经验，且对新手能起引导作用。 比喻工作迅速取得成功。 趣味语文 坐 请坐 请上坐 茶 敬茶 敬香茶 你明白什么了道理？ 明白待客之道，不能以貌取人。 来龙去脉 老马识途 马到成功 5 竞赛。 每组推荐一名学生在括号里填上动物的名称。看看谁是胜者。 九（　）一毛　　对（　）弹琴　 　如（　）得水　 （　）死狐悲　　　杯弓（　）影　　（　）毛蒜皮　　 （　）立鸡群　　指（　）为马　　　为（　）作伥　　车水（　）龙　　 万（　）更新　　门可罗（　）　　 （ ）（ ）点水　　顺手牵（　）　　 哀（　）遍野　　抱头（　）窜　　 牛 牛 鱼 兔 蛇 鸡 鹤 鹿 虎 马 象 雀 蜻 蜓 羊 鸿 鼠 课外延伸　　尝试积累带有十二生肖的成语。 * 语文园地四 我的发现 　一、 谈话导入 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在和动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗? 二.全班交流 说出自己最喜欢的动物的名称。 三、分组交流 1 .分组：四人组成一小组。 a) 具体说出动物的特点；　　b) 表达真情实感；　　c) 认真听，进行评议。 2 出示要求： 　　 可从外形、生活习性(脾气、进食、嬉戏、休息)、与人类的关系和用处等方面说说特点 四、全班汇报　　汇报提示：　　1 形式：各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物，也可以表演演示 　　2 内容：可从外形、生活习性(脾气、进食、嬉戏、休息)、与人类的关系和用处等方面说说特点 五、拓展延伸　　喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。 习作指导  明确习作要求　　学生自读习作提示，明确要