水土流失的成因.pptVIP

中国黄土高原水土流失的治理 （第一课时） [教学目标] 知识与技能 了解治理水土流失的基本措施和小流域综合治理的意义，掌握治理小流域水土流失的开发模式和方法。 过程与方法 通过各类探究学习过程，进一步培养学生从各种形式的资料中提取、分析和处理信息的能力，并自主总结得出结论;通过成功案例的分析，培养学生举一反三，因地制宜进行区域水土流失综合治理能力，保护生态环境。 情感态度与价值观 通过分析黄土高原水土流失的成因，使学生树立辩证唯物观，能认识到人类活动必须遵循自然规律;不合理的人类活动不仅可以导致环境破坏，同时,也威胁人类及人类社会的可持续发展。 一、区域可持续发展 二、水土流失的原因 一、区域可持续发展 1、可持续发展 概念： 内涵： 原则： 经济可持续 环境可持续 忆一忆？ 既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式。 公平性 持续性 共同性 社会可持续 2、区域环境可持续发展面临的问题 环境污染问题： 生态破坏问题： 大气污染、水污染、噪音污染 固体污染、农药污染、核污染等 水土流失、荒漠化、森林破坏、湿地减少等 二、水土流失的成因 ——以我国的黄土高原为例 Where What Why How Migrated Where——黄土高原 1、位置 2、地形区 3、气候 What——水土流失 黄河是世界上含沙量最大的河流 黄河的泥沙主要来自黄土高原 黄土高原是我国乃至世界上水土流失最严重的地区 Why——水土流失的成因 自然原因 人为原因 土壤 垂直节理发育，土质疏松 植被 植被覆盖率（％） 径流减少率（％） 侵蚀减少率（％） 20 15 30 40 30 50 60 50 85 80 60 89 90 70 95 读左表，说说植被对减少水土流失起着什么样的作用？ 植被减少使相同降水条件下河流径流量加大，侵蚀加剧，“水”的流失和“土”的流失量大大增加。 植被稀少，泥沙裸露 自然原因 气候 地形地貌 土壤 植被 人类活动通过改变自然地理要素对水土流失产生影响 人为原因 1、长期农业生产及生活，破坏森林和草原。 2、不合理利用土地 探究练习—将下列项目填在适当的方框内 ⑴粮食不足 ⑵开垦陡坡 ⑶扩大耕地面积 ⑷粮食产量下降 ⑸水旱灾害频繁 ⑹过度放牧和采樵 ⑺毁坏树木 ⑻燃料不足 ⑼住房不足 ⑽滥用土地 ⑾人口增长 ⑿水土流失严重 A E I D K J H G F C B L 归纳总结： 水土流失的成因 自然原因 人为原因 气候 地形地貌 土壤 植被 江西瑞金市的叶坪乡曾经是中央苏维埃政府所在地，有“红都”之称。叶坪是一个四面环山的小盆地，当年这里是四周山林覆盖，便于隐避的好地方。然而，现在离它不远的王屋塘、横岭一带，呈现的却是一片紫红色页岩组成的强烈水土流失区。根据当地人的描述，20世纪30年代，红军长征北上后，国民党军队在这里大面积的烧山。20世纪50年代后期至80年代初的乱砍滥伐又使荒山面积不断扩大，特别是瑞金缺煤少电，生活能源以砍山地薪柴为主，使山上的柴草越砍越少，而暴露在外的紫色页岩岩性软弱，极易风化。只要一遇暴雨，必然会造成大量水土流失。 1、丹阳地理位置、气候类型、所处地形区及植被状况？ 2、丹阳水土流失出现的原因？ 思考题： 课后作业： 1、导学评估第一课时 历史差异强调、现阶段的一个恶性循环；导学评估综合题