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二、特异性免疫 《生物》冀教版七年级 唐山市 中学 教材分析： 《特异性免疫》一节，首先通过接种甲型肝炎疫苗的实例文字材料，学习抗原、抗体，理解特异性免疫的过程，明确人体免疫的第三道防线，并蕴含着特异性免疫与非特异性免疫的关系；其次，通过预防接种对提高人体免疫力的重要作用，让学生理解国家在提高儿童免疫力方面做出的重要贡献，强化对学生的爱国主义教育。 教学目标： 知识性目标：描述特异性免疫的概念；说明计划免疫的意义； 技能性目标：尝试体育锻炼提高人体免疫力 情感性目标： 1.通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。 2.通过预防接种对提高人体免疫力的重要作用的学习，对学生的爱国主义教育。 教学重点：特异性免疫的概念及非特异性免疫与特异性免疫的区别 教学难点：特异性免疫过程 教学方法：探究、讲述 教学媒体：多媒体 教学步骤：导-学-展-练 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导：导入新课 复习提问： 免疫系统的组成？ 免疫的分类？ 什么是非特异性免疫？ 非特异性免疫是如何实现的？ 如果人体的第二道防线没有将病原体杀死，人体会如何继续与病原体作斗争呢？ 思考、回答 巩固已学知识，为学习新知打基础，同时导入新课，激发学生学习兴趣。 学： 汇报接种疫苗情况， 探究学习新知 二、特异性免疫 小组汇报接种疫苗情况 你知道接种甲型肝炎疫苗有什么好处吗？为什么? 课件——甲型肝炎病毒的特异性免疫过程，重点讲解抗原、抗体。 以卡介苗为例，解释为什么接种卡介苗能预防肺结核？ 展：人体的这种免疫功能与非特异性免疫相比有什么特点？ 师生小结：特异性免疫的概念及人体的第三道防线。 列表比较非特异免疫与特异性免疫。 联系接种疫苗情况，特异性免疫对人体有何益处？ 师生小结：计划免疫的概念、意义。 非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御系统。 讨论什么是免疫呢？ 学生汇报 倾听、学习 思考、回答 为学习新知做铺垫。 利用课件使知识形象、具体，强化重点知识，突破难点，易于学生识记。 进一步巩固新知。 对比学习，使知识系统化。 对学生进行爱国主义教育。 培养学生的总结能力，使知识系统化，全面理解人体的免疫功能。 课堂小结 练：课件习题 回答问题 以练习形式，小结本课，进一步强化重点知识。 第四节 珍爱生命 拒绝毒品 《生物》冀教版七年级 唐山市 中学 教材分析： 《珍爱生命 拒绝毒品》是冀教版七年级生物下册第七章《增强免疫预防疾病》的第四节，毒品知识与人体免疫知识有关联。本节以醒目的标题，表明为了人体的健康，必须远离毒品。本节主要内容是研究毒品的种类，毒品的感染途径，毒品对人体和社会所带来的危害。为了保证人体健康的生活，为了人类社会的进一步发展，必须远离毒品。 教学目标： 知识与能力目标： 1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。 2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。 过程与方法目标：培养学生分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观目标： 让学生懂得“珍爱生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 教学重点：毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。 教学难点：毒品对个人、对家庭、对社会的危害。 教学方法：讨论、自学引导 教学媒体：多媒体 教学步骤：导-学-展-练 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导： 提出问题， 导入新课 同学们，知道“国际禁毒日”是哪天吗? 多媒体展示：历年“国际禁毒日”的主题，我国关于禁毒的法律、法规。 6月26日 文字展示全人类对于禁毒的重视，引起学生注意，激发学习欲望。 明确吸毒违法，贩毒有罪。 学： 播放课件， 认识毒品。 谈谈你们所知道的毒品。 多媒体展示法律对毒品规定以及毒品的种类。 毒品到底会对人造成哪些危害呢？ 出示：一个女医生为了研究戒毒药品，以身试毒，不能自拔，最后自杀的故事。 提问：女医生的做法和经历分别说明了什么？ 归纳：吸毒者对毒品心理上的欲望和渴求，往往超过生理上所承受的痛苦。于是，许多人在戒断毒品后，又复吸，而且复吸率达到95％以上，全世界都无例外 。 所以，要牢记“一朝吸毒，终生难戒”、“一时不慎，痛悔一生”这样的忠告。 播放视频：《吸毒者的悲惨命运》 学生谈知道的毒品 看图片认识毒品的特点。 思考、回答 熟悉毒品的特征，能够辨别一些常见的毒品。 深刻认识毒品容易成瘾，且很难戒断的特点。 视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，进一步感知危害，痛恨毒品。 展： 案例分析，毒品危害 吸毒原因 多媒体出示课本三个案例，分小组讨论： 1、吸毒的主要危害？ 2、进一步思考他们为什么吸毒？在什么情况下吸毒的？ 3、从他们的经历