一年级写话训练教案.docVIP

江西广电小学一年级写作训练教案 教学内容:《聪明的小兔》 教学目标： 1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力， 2．指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。 教学过程： 一、导入 1．同学们，仔细观察这四幅图，说说讲了什么事？交待四要素：时间 地点 人物 事情。从整体入手，指导学生先看懂图意。 2．给四幅图各说一句表明图意的话。 （1）小兔散步 （2）下雨往回跑 （3）用蘑菇当伞 （4）小兔安全到家 二、引导想象，充实故事内容 1．第一幅图：重点指导说清：时间，地点，小兔在干什么？心情？ 2．第二幅图：发生了什么意外呢？ （1）抓住天气变化，地点转换。（2）这时小兔是怎么做的？ （3）它看见什么？ （4）心里怎么想？ 3．第三幅图：小兔这样想又是怎么做的？你能看着第二、三幅图，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），边表演边说说。 （1）小兔的动作、心情（2）抽生表演（3）交流 4．第四幅图：（1）小兔安全回来了，他们会说些什么？（2）你觉得这是一只怎样的小兔？请你给故事加个题目。 三、指导说话，形成童话故事 1．同桌一起说，相互提醒。 2．指名在全班讲述。 3．自己说。 学生讲述后，教师给予鼓励性评价，并指导修正提高。 四、指导写话 1、出示写话要求：1）标题写在中间。2）文章开头空两格。3）正确使用标点符号。4）把字工整、美观。 2、根据写话要求，将图中内容写成一段通顺的话。 江西广电小学一年级写作训练教案 教学内容:《小刺猬搬苹果》 教学目标 1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。 2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。 3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 教学过程 一、启发谈话，引入新课 1、出示看图写话要求。 2、出示课题：小刺猬搬苹果。 二、整体感知画面 1、出示课件：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。 2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。 三、逐幅观察，练习说话 1、观察第一幅图,出示提示语：什么时候，什么怎么样?谁在哪里干什么？心情怎么样？指名回答。 2、全班交流：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容 眼睛：眯成一条线 3、观察第二幅图,出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了 嘴巴：张开了 4、自由练说 5、观察第三幅图,出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？出示词语：弯下、蜷着、滚 6、指名说。 四、指导说话，形成童话故事 1．同桌一起说。 2．指名在全班讲述。 五、指导写话 1、出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。 2、用自己的话写一写今天的故事。 江西广电小学一年级写作训练教案 教学内容:《小羊过桥》 教学目标： 1.引导学生敢想、敢说编故事。 2.想象主要角色的心里想法。 教学过程： 一、导入 师：同学们，森林里有两只活泼可爱的小羊，一天他们都赶着要去河对岸，可是只有一座桥，大家谁也不让谁，这可怎么办呢？你们能帮它们想想办法吗？那好，今天我们就来学习看图写话《小羊过桥》。 二、指导看图写话 1.仔细看图，边看边想：图上讲了一个什么故事？老师要看哪些同学敢想、敢说？ 2.讲故事 （1）想一想，两只小羊是怎样过桥的？在桥上发生了什么事？结果怎么样了？先讲给同桌听一听。 （2）讲故事：谁能把这个故事完整地讲一讲？（请两位学生讲故事） 小结：同学们不但敢想、敢说，而且会想、会说。 3．说想法 师：听了这个故事你明白了什么呢？ 生1：如果两只小羊能够互相谦让一下，它们就不会掉到河里去了。 生2：我们要互相团结，互相谦让。 4.小结：这个故事不但让我们明白了道理，更是让小羊们接受了教训。从此，小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。 三.指导写话 1.我们把刚才说的写下来。 2.出示写话要求，特别提醒要注意正确使用标点符号。 江西广电小学一年级写话训练教案 教学内容：《长颈鹿的围巾》 教学目标： 1、指导学生能够将图意，有条理，通顺，连贯地表达，培养学生说完整地话。 2、能够将自己的话通顺完整地写下来，标点使用正确。 教学内容： 一、激趣导入 师提问：同学们，你们在动物园里见过长颈鹿吗？谁能说说它的样子呢？（指名说）大家说得真好，长颈鹿的脖子很长，今天有一只非常爱美的长颈鹿来到了我们班，它很想给自己的长脖子系上一条漂亮的围巾