色彩基础-静物写生.pptVIP

画纸 水粉画用纸以质地结实，吸水适中。常用的有铅画纸、水彩画纸、绘图纸、有色纸和卡纸。 在调色盒里颜色的排列 在调色盒里挤颜料，要注意由浅入深、由暖到冷的 次序。白、黄色系列、红色系列、棕色系列、蓝色系列、 绿色系列、最后是黑色。 正确的调色方法 错误的调色方法 第三节 水粉表现技法 干画法 又称厚画法，笔上水份少，颜料较多，有时直接用颜料与颜料调配，要求用笔肯定、准确，笔触感觉强烈。适用于山石、树木、陶罐、水果等坚硬的物体。 湿画法 又称薄画法，在调色过程中，水分很充足，笔上的水明显多于颜料的画法，通常是在前面的颜色未干时就接着画第二笔颜色。在静物写生中，背景部分，透明的暗部和柔软的衬布等适宜用此画法。 干湿结合画法 指干湿两种画法结合使用的画法。一般在背景和物体的暗部多用湿画法，在亮部和物体的主要部分用干画法。一般用干湿结合画法视觉效果会更好。 “勾”的表现手法 用细和小的笔调适量的颜色，根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等不同的线条，也称“勾线”。 第四节 关于用笔 “涂”的表现手法 笔上调满颜料，在画面上到处涂刷所需要的色彩关系，注意色彩的自然衔接和笔触的变化，用笔宜大一些。 “摆”的表现手法 按照物体形体结构的走向，一笔一笔地把色彩摆在画面上，要求用笔肯定、有力。 “擦”的表现手法 又称“扫”，从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可以表现物体的粗糙和某些物体的边缘，起色彩虚实过渡的作用。湿擦是用干净的笔在色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦，可使笔触不明显，多用在湿画法中。 “点”的表现手法 一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。要求用笔准确、肯定。 容易出现的问题 “脏” “粉” “花” “燥” “灰” 第五节 水粉写生中几个问题 关于色彩的“脏” “脏”，主要是画面的色彩紊乱，没有注意到色彩的比较，色块倾向与分寸掌握不当。例如，当你需要调某种蓝灰色，没有经验的学生就会在新鲜的蓝色中加入黑、白或其它颜色，这样的色彩肯定就会脏。正确的调色应该是在新鲜的蓝色中加入少许它的补色橙色，这样的色彩既沉稳又漂亮。 关于色彩的“粉” “粉”，主要是粉质颜料用得不当，削弱 了色块自身的特点，画面没有明确色彩对比， 特别是冷暖倾向不当也造成画面显得粉。要注 意的是在暗部和鲜艳饱和的部位尽量少加或不 加白色。 关于色彩的“花” “花”，主要是画面的色彩关系 不准确，过分强调局部色彩，忽略了 色彩的整体关系。克服的办法是整体 地观察、整体地表现、尽量多看色彩 的“大关系”。多用大号画笔作画。 关于色彩的“灰” “灰”， 主要是画面色彩缺少色彩对比。从素描关系来看就是亮的没有亮起来，暗的暗不下去，黑、白、灰关系拉不开。从色彩来看缺乏明度上的对比、纯度对比和冷暖对比。 关于色彩的“燥” “燥”，也可称为“火”这种感觉多发 生在一些色彩较强烈的画面，主要是色块 的组合和关系搭配的不当，色彩显得较“ 生”，色块在画面中显得过跳。避免的办 法是作画时尽可能使色彩感觉湿润，降低 某些色彩的饱和度。 关于整体 画好色彩的首要条件是要掌握正确的色彩观察方 法，而“整体观察”和“相互比较”是正确观察色彩的 两个要点。在观察色彩时要把“形”放在次要的位置， 不要受到“形”的制约。学生要想熟练的把握画面的整 体效果，需要在学习训练时多做小色稿和记忆色调的练 习，这样可以在短时间内把握好画面的色彩关系和整体 关系。 色彩基础 水粉静物写生 1、教学目的和要求：通过色彩静物写生的训练，使学生掌握色彩基础知识以及室内光色变化规律。 2、教学重点和难点：重点在于掌握色彩写生的一般步骤和方法；难点在于掌握正确的观察、表现方法。 掌握基础色彩知识及室内光色变化规律 掌握色彩的观察、表现方法 掌握工具材料的性能、特点，使用方法及通常表现技法 了解静物写生的一般方法、步骤 水粉静物写生 第一节 色彩基础知识 三原色 红黄蓝三色 三原色不能由其它颜色混合而成。又称一次色。 以不同比例相混合可调配出各种色彩。 间色 将三原色中任意二种原色相混合，就得到一种间色又称二次色。通过三原色表，我们可以看到，蓝＋黄=绿、蓝＋红=紫、黄＋红=橙；橙、紫、绿也称标准间色。 复色 一种间色与另一种间色相混合，就得到了复色称为三次色。绿＋橙=黄灰，紫＋橙=红灰，紫＋绿=蓝灰。黄灰，红灰，蓝灰也称标准灰色。 色