2014《马说》、《送东阳》中考题.ppt

* * 〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (2014山东济宁) 7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（3分） A．①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材 B．①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道 C．①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴 D．①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 9．托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓 ▲ ， 在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？ 〔乙〕文管仲最后“遂得道”， 是因为他相信 ▲ （填写一个成语），这个故事告诉我们一个 什么道理？（6分） 现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧， 不太过分了吗？ 要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。 D (淄博市·2011）（二）阅读下面的的文言文，完成7-10题。 【甲】——韩愈《马说》 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”——司马光《资治通鉴》 注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只 7．解释下列句中加点的词。（2分） （1）策之不以其道?????策：??????（2）正患己不能知????患：?????? 8．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（??） A．一食或尽粟一石???????食之不能尽其材 B．祗辱于奴隶人之手?????安可诬一世之人 C．骈死于槽枥之间???????岂借才于异代乎 D．鸣之不能通其意???????其真不知马也 B 9．用现形代汉语翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 10．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分） 答：??????????????????????????????????????????? 不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！” 要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。 （2014北京）余幼时即嗜学……卒获有所闻。 　9.解释下列语句中加点的意思(2分) 　　(1)又患无硕师名人与游 ??????????????游________________ 　　(2)援疑质理???????????????????????? 质：________________ 10.用现代汉语翻译下列语句。(4分) 　　(1)以是人多以书假余??????????????________________ 　　(2)故余虽愚，卒获有所闻????????????________________ 11.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分) 　　句子：?????①___________?????? 感悟：??②________ (1)因此人们大多都会把书借给我 (2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获 交往? 　 询问 句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。 感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。 句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保