八上说教材_1_.ppt

天津市北辰区普育学校 语法整合 功能整合 * * 宋兵宾 一. 说课标 主要内容 二. 说教材 一. 说课标 三.说建议 得体运用语言的保证 课程 目标 认知/调控/ 交际/资源 文化知识 跨文化交际 意识与能力 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野 听说读写 语音/词汇/ 语法/功能/ 话题 综合语言运用能力 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 语言技能 综合语言运用能力的基础 影响学生学习和发展的重要因素 提高学习效率，发展自主学习能力的保证 语言知识 情感态度 文化意识 综合语言运用能力四级要求 语篇中的语音； 320左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配； 形容词、副词比较级和最高级，动词不定式，过去进行时，冠词、数字，情态动词等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题 学习策略 语言技能 八年级上册 课程 目标 听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。 学习需要和目标， 提取信息， 教育资源, 计划和安排学习任务, 学习方法. 注意到中外文化 的差异. 自信心 相互学习帮助, 一. 说课标 主要内容 二. 说教材 二. 说教材 三.说建议 二. 说教材 ①教材体例特点 运用新语言 综合运用 情感态度目标 文化意识目标 Grammar and expressions Writing Pronunciation and speaking Vocabulary and listening 编写体例 外研版Module dialogue passage Vocabulary and reading Language in use Around the world Module task Unit3 Unit2 Unit1 语言知识目标 语言技能目标 Learning to learn 学习策略目标 学习新语言 综合语言 运用能力 二. 说教材 ②教材内容 教材内容 we/you should…let’s try to…why not…Don’t forget to…How about…It’s a good idea… 听： 能够听懂关于英语学习的对话 语法： 掌握用于表达建议的结构 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说： 能够谈论英语学习中的困难并提供建议，开展多轮会话 读： 能够读懂关于英语学习方法及学习建议的文章并获取细节信息 Look up/ make a mistake/ Agree with sb/ ask for 词汇： 掌握29个 理解6个 写：能够用书信的方式询问并给出英语学习建议 能够与学生交流学习心得，共享学习策略 在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，学会照顾对方感受；对于他人的建议英爱表示感谢 Module1 How to learn English 教材内容 听： 听懂介绍祖国和家乡的对话 语法： 形容词(单音节词和部分双音节词)的规则比较级形式及其使用 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说：能比较两个不同的地方，并与同学进行多轮对话 读： 通过学习材料中介绍祖国、家乡的文章，了解文章主旨找到相关细节 Be famous for… As…as Such as 词汇： 掌握17个 理解4个 写： 用所学语言简单介绍自己的家乡 通过重读来强调关键信息 培养学生对祖国和家乡的热爱 Module2 My hometown and my country 教材内容 听： 能听懂关于运动的表述 语法： 形容词（多音节词）的规则比较级形式及副词和副词的比较级 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说： 能用形容词副词的比较级比较不同的体育项目 读： 能读懂关于体育运动的短文；能结合上下文猜测词意 Plenty of/ be sure of/.as…as./ lose to 词汇： 掌握25个 理解9个 写： 向他人介绍自己喜欢的体育运动 使用不同的时间状语对比过去与现在的情况 培养学生对体育运动的兴趣 Module3 Sports 教材内容 听： 能够听懂含有形容词、副词最高级的对话和交通工具的描述 语法： 形容词副词最高级 语言知识