高职院校外语科研选题及研究方法.pptVIP

2012年6月2日 高职院校外语教师 科研选题及研究方法 外交学院 英语系 许宏晨 michaelhongchen@163.com 讲座提要 1、如何确立科研选题 2、常用科研方法简介与论文发表 1. 如何确立科研选题 1.1 与教学相关的科研选题 1.2 与学生相关的科研选题 1.3 与教师发展相关的科研选题 1.1 与教学相关的科研选题 教学内容与教学法 词汇教学法（词块与行业英语术语） 语音教学法（模仿背诵与情景对话） 语法教学法（口语语法与行业情景教学） 听、说、读、写、译的教学法 教学手段与教学法 传统教学法（启示、继承与发展） 多媒体教学法（多媒体、网络辅助行业英语教学） 情景教学法（情景真实性研究） 教学模式、教材与教学法 新起点大学基础英语教程（revised ed.）（读写、听说、策略与阅读、自主学习） 新职业英语 基础篇（综合、视听说） 行业篇（经贸、IT） 专业篇（会计、农林） 素质篇（跨文化交际） 新视野英语教程（2nd ed.）（读写、听说） 希望英语（2nd ed.）（综合教程、学习卡） 1.2 与学生相关的科研选题 高职学生英语学习现状（语言知识和技能） 高职学生英语学习需求 高职学生英语学习动机 高职学生英语学习策略 高职学生英语素质全面发展研究 1.3 与教师发展相关的科研选题 高职高专英语教师现状调查研究 高职高专英语教师发展需求研究 双师结构下的高职英语教师与兼职教师发展 双师素质下的高职英语教师行业知识发展 高职英语教师教学能力发展研究 高职英语教师科研能力发展研究 2. 常用科研方法简介与论文发表 2.1 应用语言学及其研究方法 2.2 应用语言学量化研究方法 2.3 应用语言学质性研究方法 2.4 学术论文写作与成果发表 2.1 应用语言学及其研究方法 应用语言学有广义和狭义之分，广义的应用语言学指语言学在具体学科中的应用（如社会语言学等）；狭义的应用语言学是指语言学与教育学的结合，即语言教学与学习。 研究方法：采用科学的程序或依据规范的准则对研究对象进行观察、解释从而得出结论的过程： 质性研究 量化研究 2.2 应用语言学量化研究方法(1/2) 1. 实验\准实验法（如SLA中的response time） 2. 调查法（如questionnaire获得的数据） 3. 语料库（如学习者语料库中的errors） 2.2 应用语言学量化研究方法(2/2) 运用以上方法收集的数据都需要用统计分析 统计学可以对数据： 进行描述性分析（平均数、标准差） 进行差异的显著性检验（t检验、方差分析） 进行关系的显著性检验（相关、回归、卡方） 2.3 应用语言学质性研究方法(1/2) 1. 访谈法（如与教师谈论“教师发展”话题） 2. 观察法（如听课观察\录像） 3. 日记法（如学生撰写“反思日记”） 2.3 应用语言学质性研究方法(2/2) 运用上述方法收集的资料都需要进行文本分析 文本分析可以： 对资料进行编码处理（coding） 对资料进行归类整理（classifying） 对资料进行总结概括（grounded theory） 2.4 学术论文写作与成果发表 1. 引言 文献综述 研究问题 2. 研究方法 2.1 研究工具 2.2 研究对象 2.3 数据分析 3. 结果与讨论 4. 结论 *高职高专科研方法讲座（西安） *高职高专科研方法讲座（2012 武汉） 应用语言学 量化方法 实验法 调查法 语料库 统计分析 应用语言学 质性方法 访谈法 观察法 日记法 文本分析 1. 提出问题——阅读/批判文献 来自于切身实践 来自于前人研究 2. 收集数据 3. 分析数据 4. 得出结论 （5. 产品转化） *高职高专科研方法讲座（西安）