福建省厦门六中高三语文11月月考苏教版.doc

厦门六中2010—2011学年上学期高三11月考 语 文 试 卷 满分150分，考试时间150分钟，命题人：杨书松，命题时间：2010-11-1 一、课内阅读和积累(16分) （一）默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名句名篇中空缺部分。（6分） （1）三岁为妇，靡室劳矣；，靡有朝矣。?氓》） （2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》） （3）亦余心之所善兮， 。（屈原《离骚》） （4）使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》） （5） ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） （6）舞幽壑之潜蛟， 。（苏轼《赤壁赋》） （二）课内文言文知识积累（10分，每小题2分） 2．下列各组句子中不含通假字的一组是（ ） A．行李之往来，共其乏困 邹忌修八尺有余 B．莫春者春服既成 颁白者不负戴于道路矣 C．则无望民之多于邻国也 赢粮而景从 D．序八州而朝同列 旦日不可不蚤自来谢项王 3．下列句中加点词不属于古今异义的一项是（ ） A．行李之往来，供其乏困 B．七十者可以食肉矣 C．而从六国破灭之故事 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 4．对下列句中加点的“其”意义和用法的分类，正确的一组是（ ） ①问其深，则其好游者不能穷也 ②而余亦悔其之而不得极夫游之乐也 ③其闻道也亦先乎吾 ④夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑤其皆出于此乎 ⑥其可怪也欤 ⑦其孰能讥之乎 ⑧既其出，则或咎其欲出者 ⑨其为惑也终不解矣 A．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ B．①⑧⑨/②/③④/⑤⑥⑦ C．①⑧⑨/②/③④/⑤/⑥⑦ D．①③④/②/⑤⑥⑦/⑧⑨ 5．下列句中加点的词活用方式不同的一项是（ ） A．群臣吏民，能面刺寡人之过者 B．后世之谬其传而莫能名者 C．项伯乃夜驰之沛公军 D．常以身翼蔽沛公 6．对下列个句的句式分类正确的一组是（ ） ①若亡郑而有益于君 ②夫晋何厌之有 ③申之以孝悌之义 ④沛公安在 ⑤沛公居山东时,贪于财物 ⑥凌万顷之茫然 ⑦渺渺兮予怀 ⑧洎牧以谗诛 ⑨为国者无使为积威之所劫哉 A．①③⑤/②④/⑥/⑦/⑧⑨ B．①②③/④⑥/⑤⑦/⑧⑨ C．①②③/④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D．①③⑤/②⑥/④⑦/⑧⑨ 二、古代诗文阅读（21分） 阅读下面的文言文，回答7—10题。（15分） 报刘一丈书① 宗臣 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚②，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓孚者何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺③入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披公坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请。然后命吏内之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我！他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤！某也贤！”闻者亦心计交赞之。此世所谓“上下相孚”也，长者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊哉，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔！”长者闻此，得无厌其为迂乎？ 乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也，幸宁心哉！ （选自《四库全书》本《宗子相集》） 注：①本文是宗臣答复刘一丈的一封书信。宗臣（1525—1560），字子相，号