高一通用技术-第一节揭开设计的面纱课件.pptVIP

一、设计的一般过程 分小组（参照P29）探讨班内墙体文化设计的过程，并总结记录下来。 墙体文化设计经历了以下步骤： 设计的过程是科学合理的程序行动过程，但并非固定模式，是一个动态发展的过程，需要不断优化。 造形 1、平面设计的基本元素 点----不同大小的点，不同的排列和密度可 以产生不同的表现效果 线----线条是各种形象的基础 面----面有不同的形状、大小和方向。不同 的组合产生不同的效果。 2、物体的对称于平衡 对称----稳重、安全、规律、规范 不对称----新颖、突破传统 （二）色彩 1、不同的色彩给人不同的抽象感觉。 2、色彩对比可以使设计的物品产生刺激的效果。 3、色彩的和谐给人以安全、和平、舒适的感觉。 4、色彩可以仿造出某种材质的质感。 （三）美感 1、动感 2、节奏感 3、方向感 4、比例 动感 节奏感 方向感 比例 比例：物体各个部分之间互相的大小关系。正确的比例既具有实用的价值意义，又能产生舒适的视觉效果。 四、产品的人性化设计 1、人机关系 生活中，每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当人在使用物品时，物品和人产生了一种相互关系。这种关系成为人机关系。 2、人机工程学 人机工程学是一门研究人、机、环境如何才能达到最佳匹配，是人—机—环境系统能够适合人的生理和心理特点，以保证安全、健康、高效、舒适地进行工作和生活的科学。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 怎样设计动感的标志？ 怎样就有节奏感了？ 怎样体现方向感？ 根据黄金分割法则优化的比例，称为黄金比例 宽度：长度=1:1.618 找出下列活动中的 “人”与“ 机”，体会其人机关系。 1、教师拿着粉笔板书。 2、农民用锄头锄地。 3、渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。 4、司机手握方向盘。 人在使用身边的物品的时候，物品和人发生的一种相互作用成为人机关系。 分析左侧的人机关系： 1、手臂与 2、背与 3、臀与 4、腿与 5、脚与 椅脚 椅子的扶手 椅子靠背 椅面 椅面 人机关系要 实现的目标 例如：鼠标形状要符合人的手掌的弧度；沙发靠背要适合人的脊柱向后弯曲度；双肩包要使人体脊柱两侧受力均衡；医院的病床及设施要满足病人的特殊需要……这些都是设计中人机工程学原理的应用。 因此，产品的人性化设计，成为设计活动中必须考虑的重要问题。 真正的设计，必须是追求审美性和物理的机能两者的融合。 ——大智浩 日本当代设计家 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一节 揭开设计的面纱 说出你看到设计后联想到的十个词语？ 设计 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 我们可以体会到：身边处处有