《圆明园的毁灭》设计方案.docVIP

附件3： 教学设计方案 课题名称 《圆明园的毁灭》 学 校 募坝小学 教 师 叶 镖 教学时间 10月9日 科 目 语 文 年 级 五 教学课时 第二课时 学习者分析 　　五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并,能提出自己独特的见解。这个年龄阶段学生是能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。 教学目标 知识与技能 (1?)?通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 (2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。 过程与方法 （1）搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。 （2）以读激情，以悟促读，提高朗读能力，积累语言。 情感态度与价值观 （1）品读有关语句，领会句子含义； （2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 教学重难点 1、引导学生自主读文，感悟，想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭后的景象，体会文章蕴含的思想感情。 2、文章题目明明写的是《圆明园的毁灭》，而为什么通篇竟花大笔墨来写它昔日的辉煌呢？ 教学资源 ppt 课件、电子白板 教学过程描述 教学环节 教学内容 媒体使用及分析 （一） 名言引题 激趣导入走进圆明园，总结全文， 提升情感。布置作业， 拓展延伸有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？”并说出原因