《感恩母爱》课后反思.docVIP

《感恩母爱——妈妈，我爱你》课后反思 执教者：蟠龙镇小村小学 吴菁 根据新教改低段教学的要求：让学生在会认字、写字的同时要开口说，动手写，能把自己的情感体验表达出来。本节课主要的目的就是让学生在学习课文的基础上，能够对学生进行爱的教育，让他们体会到伟大的母爱就是平常的一粥一饭，一个眼神一句关怀。让他们能够以感恩的心对待自己的家人和朋友，能有实际行动去回报自己的亲人。同时能够用自己制作的心意卡，写出来的心里话表达出对妈妈深深的爱。 本节课教学环节完整，课堂气氛浓厚，学生能在老师的指引下，在多媒体课件的帮助下充分体会母爱的伟大，同时能够积极思考，主动讨论，教学效果较理想。本节课学生讨论和动手实践的时间较多，基本能够完成课前所指定的教学目标。在感受爱的同时分享爱，学生相互借鉴，把自己制作的心意卡和心里话补充和填写地更加完整，更加贴合自身实际。 本节课的不足在于低段学生的生活积累有限，他们的思维有较大的局限性，不能在教师的启发下，得到教师预想的问题答案，教师赘述较多。第二在课堂讨论上，学生的发言积极性和思考的问题的深度，对课文知识的迁移和拓展不是特别理想。在“夸夸妈妈”环节用词造句不能有自主创新性。教师对此还需进行课后训练，多给学生课外阅读和体验的机会。第三在写出心里话的环节中，学生对于自己的所想和所写不能统一，有的孩子只会抄写课后的模板，缺乏主动性和创新。 本节课是在践行新课改教育理念的新尝试，纵观整节课有许多不足之处。但是我相信在不断地总结教学实践得失，学习同行和前辈的经验，不断地改进教学方法，会使我们的教学效果更加突出，打造出高效课堂。 小村小学教师教学反思记录表 时间： 2011 年 3 月 19 日 第 一 次 课 题 感恩母爱—妈妈，我爱你 年级 科目 姓 名 吴菁 二年级 语文 事件描述： 根据新教改低段教学的要求：让学生在会认字、写字的同时要开口说，动手写，能把自己的情感体验表达出来。本节课主要的目的就是让学生在学习课文的基础上，能够对学生进行爱的教育，让他们体会到伟大的母爱就是平常的一粥一饭，一个眼神一句关怀。让他们能够以感恩的心对待自己的家人和朋友，能有实际行动去回报自己的亲人。同时能够用自己制作的心意卡，写出来的心里话表达出对妈妈深深的爱。 自我反思： 本节课教学环节完整，课堂气氛浓厚，学生能在老师的指引下，在多媒体课件的帮助下充分体会母爱的伟大，同时能够积极思考，主动讨论，教学效果较理想。本节课学生讨论和动手实践的时间较多，基本能够完成课前所指定的教学目标。在感受爱的同时分享爱，学生相互借鉴，把自己制作的心意卡和心里话补充和填写地更加完整，更加贴合自身实际。 本节课的不足在于低段学生的生活积累有限，他们的思维有较大的局限性，不能在教师的启发下，得到教师预想的问题答案，教师赘述较多。第二在课堂讨论上，学生的发言积极性和思考的问题的深度，对课文知识的迁移和拓展不是特别理想。在“夸夸妈妈”环节用词造句不能有自主创新性。教师对此还需进行课后训练，多给学生课外阅读和体验的机会。第三在写出心里话的环节中，学生对于自己的所想和所写不能统一，有的孩子只会抄写课后的模板，缺乏主动性和创新。 本节课是在践行新课改教育理念的新尝试，纵观整节课有许多不足之处。但是我相信在不断地总结教学实践得失，学习同行和前辈的经验，不断地改进教学方法，会使我们的教学效果更加突出，打造出高效课堂。