高中历史-第三单元《改革迫在眉睫》课件-新人教版选修1.pptVIP

高中历史-第三单元《改革迫在眉睫》课件-新人教版选修1.ppt

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高中历史-第三单元《改革迫在眉睫》课件-新人教版选修1

谥号:文成文明皇后 在世:442-490 出生地:长安 民族:汉族 信仰:佛教 籍贯:长乐信都(今河北衡水地区冀州市岳良)人 执政时期:太和元年(477)至十四年(490) 特长:她熟悉儒家经典,聪明果决﹐猜忌而长于权术﹐以重管﹑重罚驾御群臣﹐为其所用。 历史评价:中国古代著名的女政治家,主持北魏政权多年,推动民族融合和汉化政策,对北魏的发展和进步做出重要贡献。 姓名:元宏 曾用名:拓拔宏 庙号:高祖 谥号:孝文帝 出生地:平城(今山西大同北) 民族:鲜卑族 在世:467-499 在位:471-499 信仰:佛教 特长:诗赋 传世佳句: 白日光天无不曜yào ,江左一隅独未照。 历史评价: 大力推行汉化政策,促进了民族大融合。 * * “秦长城长度超过万里,标志着万里长城的开始;同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。” 长城-- 农耕文明的防卫线? 两种文明的分隔线? “畜牧迂徙,射猎为业,淳朴为俗,简易为化,不为文字,刻木纪契……” 《魏书·序记》               问题:根据材料和图片,你能分别描绘长城南北人民的生产、生活方式吗? 拓跋鲜卑——骑在马背上的民族 游牧为生流动性强 擅长射猎骑兵凶猛 文化水平相对较低 农耕为生定居性强 擅长耕种纺织 文化水平相对较高 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。 ——《马克思恩格斯选集》第二卷第70页 单元结构 第1课 改革迫在眉睫 ---孝文帝改革的背景 第2课 北魏孝文帝的改革措施 ---孝文帝改革的内容 第3课 促进民族大融合 ---孝文帝改革的影响 第三单元 北魏孝文帝改革 魏晋南北朝时期的政权变迁 北周 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 东 汉 隋 朝 东魏 北齐 宋 梁 齐 陈 南朝 北朝 西魏 前提——北魏崛起并统一黄河流域 问题1 北魏是怎样崛起的?北魏的崛起有何影响? 1 北魏的崛起 背景: 过程: 386年拓拔珪建北魏,后迁都平城 影响: 前秦瓦解 为北方统一提供条件 问题2 北魏在何时统一黄河流域?有何影响? 2 北魏统一黄河流域 时间: 影响: 初步结束西晋以来北方分裂割据局面; →→→统一是历史大势所趋 创造了北方相对稳定的社会环境,促进了社会生产的 发展; →→→稳定是发展的前提 促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。 439年 问题 北魏拓拔珪和拓拔焘祖孙是怎样学习 汉族先进文化的?有何影响? 政治: 经济: 文化: 解散部落组织,实行编户; 仿汉制设官; 延揽人才,重用汉族儒生,完备国家机构 计口授田,劝课农桑 兴办太学,学习汉族先进文化 1 措施: 有利条件——统治阶级汉化改革的奠基 2 影响: 畜牧经济为主的游牧生活 农业经济为主的定居生活 ;→→→ →→→ 即封建化 国家机构日益完备,为孝文帝改革奠定基础。 必要性——矛盾尖锐,必须改革 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度“纵富督贫,避强侵弱” 由北魏政权制度建设的欠缺所造成 问题:北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾? 材料一:河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵,雄据一方。河北“韩、马两姓各二千余家,恃强凭险,最为狡害,劫掠道路,侵暴乡闾。”              材料三: “旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒,五十、三十家方为一户,谓之荫附。荫附者皆无官役,豪强征敛,倍于公赋矣。”    材料二:魏初规定:“天下民户分为九等纳租赋”,自文成帝始,又兴十五项“杂调”(杂税),后以战争的临时征发,一户竟收租五十石, 为正常年租赋的二倍半! 材料:北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财 富,热衷于发动战争。他们强迫其他各族人民充 当步兵,在打仗时冲锋在前,稍有迟缓,就会被 后面督阵的鲜卑族骑兵践踏致死。太武帝在一次 攻城时,曾写信给守城主将。信中大意是说:我 今所遣战士,尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我 清除内部隐患,对我们有利无害。 请思考:你认为太武帝的言论反映了 北魏统治者的什么问题? 答:不能较好处理民族关系,对其他各族人民实行民族 压迫和民族歧视政策 必要性——矛盾尖锐,必须改革 1 阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制 二是在赋税制度上的混乱 2 民族矛盾激化 3 人民起义不断→→威胁统治 民族歧视和民族压迫 改革的推动力 ---统治者因素 1.冯太后 ①出身

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