教师身份不宜公务化_刘波.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2012 4 师资管理 教师身份不宜公务员化 1 2 刘 波 刘泽环 ， 西南大学 重庆 低涌中学 广东 东莞 （1. ， 400715 ； 2. ， 523270 ） 摘 要 教师身份公务员化导源于 年 中华人民共和国教师法 对教师工资的规定 教师工作具有公 ： 1993 《 》 。 益性特征 但不履行公职 教师身份公务员化不能解决教师队伍的不稳定性 反而会加大政府统筹教师队伍 ， ； ， 和教育均衡发展的难度 教师身份公务员化可能导致削弱教师职业的专业性 加剧校园滋生官本位意识 误 。 ， ， 导社会对公务员职业的理解 造成教师队伍管理的混乱等消极影响 因此 现阶段实施教师身份公务员化不 ， ， ， 利于教师队伍建设。 关键词 教师身份 公务员化 教师管理 ： ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G451.4 A 1674 － 5485 2012 04 － 0066 － 05 ［ ］ 温家宝总理强调 百年大计 教育为本 教育大 义务教育教师作为国家教育公务员的法律身份 2 ： ， ； ” 。 计 教师为本 教师队伍建设状况直接决定教育的 这种观点具有相当的代表性 如王秋丽的 建立义 ， 。 ， 《 质量 自从 年 中华人民共和国教师法 首次以 务教育教师国家教育公务员制度的思考 张灵 宫 。 1993 《 》 》， 、 法律条文的形式提出 教师的平均工资水平应当不 君美的 中小学教师教育公务员身份探析 赵鹏 “ 《 》， 、 低于或者高于国家公务员的平均工资水平 并逐步