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对学习小组组长的要求 一、明确任务： 小组长每天的任务有1、收查本组作业收交。2、检查落实各老师布置的学习任务、堂清任务的过关。3、帮助本组5号、6号同学完成当天学习任务，是本小组的小老师，老师的帮手。4、记录每个组员每天各项活动完成情况。5、记录本组的课堂纪律、自习纪律、饭前、饭后纪律。6、记录本组组员值日完成情况。 对于以上6项，各组长要每天及时记录，周五总结，每周一班会课总结，该表彰的表彰，该上报老师的详细记录、不断总结、不断反思的过程中能力就会得到锻炼提高。 二、工作标准及工作要求： 1、请各小组长在记录过程中要以负责任的态度，如实、详细、公开地记录本组组员的各项情况； 2、要努力地带动本组表现好的同学和大家一起为小组做正面的宣传，同时要真诚地帮助本小组学习能力差的同学，主动、热情地帮助他们，让他们感觉到同学们的关爱和友善。 3、若本组极个别组组员实在顽劣不羁，不服从组织领导，就要以恰当方式上报老师，让班主任教育。 以上所提要求，请同学们认真执行。 三、提出希望： 1、各小组长在班级、年级处处起模范带头作用，小组长都是各班的佼佼者，表现很好的学生，大家要在每天的学习生活中做好老师帮手，处处为班级着想，为老师着想，为小组着想，身先士卒，以身作则。 2、团结第一。组长要紧密团结全组各组员，协调组员关系，缩小和处理小组矛盾，像个小家长一样对待组员，为他们服务。 3、吃苦耐劳，奉献付出。希望大家不怕辛苦，不怕付出，只有多付出，才能有更多收获；只有多付出，才能得到同学们的认可；只有多付出，才能让自己能力得到锻炼和提高。 在研究小组合作中对小组长的培训方案时，从网上浏览了很多别人的方法，在这儿，感觉这位老师做的挺好的，于是，借鉴过来，再根据每个人班里的情况稍作修改，我想应该还会不错。不是“摸着石头过河”嘛，我们可以边试边改，总有一套方案，一种方法会适合我们的。 ??? “小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。中国有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让学生自主学习，小组学习见成效，每个学生都有收获，必须要有一个优秀的组织者，领导者。和协调者。因此，教师一定要重视培养好小组长，发挥好小组长的作用 组长的组织活动可以大致分为三类，一是控制性行为：分工、约束、督促；二是协调性行为：协调、疏通、解决争端；三是建构性行为：组织讨论、分析、汇总小组意见。前两类行为保障小组合作学习活动能够有序、持续开展起来，后一类行为促进了组员们完成合作学习。 一、学会组织协调 ???1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。 2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。 3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题 二、学会上传下达 ????1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。 三、学会合理安排调度 ???1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。 2、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。 四、学会团结组员，互帮互助 ????1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。 2、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。 3、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。 4、组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人