中学班主任工作课件.pptVIP

第二章  了解学生的技能 第一节 熟悉和了解学生的技能 一、熟悉和了解学生的意义 1、教育好学生的前提 2、做好班主任工作的基础 二、熟悉了解学生的内容 1、了解班级整体情况 2、了解学生个人情况 三、了解学生的主要方法 1、观察法 2、研究书面材料法 3、谈话法 4、调查访问法 四、个别谈话的艺术 1、个别谈话的时机选择 2、个别谈话的非语言因素 3、个别谈话的语言艺术 第二节 分类教育和转化 后进生的技能 一、做好教育调查，确定教育重点 1、优等生 2、中等生 3、后进生 二、先进生的保持 1、要做到重用与教育、表扬与批评相结合 2、要对先进生提出更高、更严的要求 3、要教育先进生严于解剖自己 三、中等生的提高 1、抓促结合，导教并重 2、主动接近、热情关心 3、长善救失，鼓励进取 四、后进生的转化 1、后进生的含义 2、后进生的类型 （1）学习后进生 A、智力不良型 B、学法不良型 C、外因致差型 D、内驱力不足型 E、自制力不足型 （2）思想品德后进生 A、生性好动型 B、逆反心理型 C、娇生惯养型 D、受腐蚀型 E、破坏攻击型 （3）双后进生 （4）准后进生 3、后进生的基本特征 （1）后进生的年龄分布特征 （2）后进生的群体性特征 （3）后进生中好动型学生占一定比例 4、后进生形成的原因 （1）自身的原因 A、遗传原因 B、早期教育不良 C、适应能力差 D、青春期的出现 （2）家庭的原因 A、家庭学习环境恶劣 B、家庭情绪气氛和道德气氛不良 C、家庭缺乏温暖 D、家庭不当教育 （3）社会原因 A、不良传媒的影响 A、不良交往的影响 C、社会不正之风的影响 （4）学校原因 A、办学思想存在偏差 B、教育者本身尚有不少薄弱环节 C、教育内容和方法存在不适应 D、在教学方面存在不少矛盾 5、转化后进生的方法 （1）关心爱护，消除障碍 （2）深入了解，对症下药 （3）捕捉亮点，正面教育 （4）方法正确，时机恰当 （5）善抓反复，确保转化 第三节 处理偶发事件的技能 一、关于偶发事件 偶发事件是指在教育过程中遇到的事先难以预料，出现频率较低，但必须迅速作出反应的事件。 特点：突发性 紧迫性 破坏性 多样性 二、处理偶发事件的技能 （一）、了解情况把握分寸 （二）、及时平息防止事态扩大 （三）、正确处理尽量挽回影响 1、对待一般偶发事件要说服教育，促成互谅 2、对待打架事件的处理要具体问题具体对待 3、整体问题，当场处理 4、局部问题，个别处理 5、个别问题，悄然处理 （四）协调善后巩固处理效果 * *