四年级上册第一单元导学案(已修改).doc

四年级语文上册第一单元导读提示 主备 审核 授课班级 学生 单元主题 自然奇观 内容概述 大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，本组教材是以 “自然奇观”为专题编写的，选编的4 篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了 4 篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使我们油然而生热爱大自然的思想感情。 单元 目标 1、学会本单元要求会认、会写的生字及词语。2、有感情的朗读课文，运用边读边想象画面的方法感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。3、积累课文中优美的句段，丰富自己的语言。4、领悟作者的表达方法，学习、使用作者的表达方法描写景物。5、感受大自然的神奇壮观，受到自然美的熏陶，从而产生热爱大自然的思想感情。 单元重难点 学习重点： 练习使用边读边想象画面的方法，体会、描写大自然的神奇壮观。学习难点： 体会作者抓住景物的特点进行描写的方法，学习作者的表达方法。 学法 提示 学习本组课文，要认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，学习时要注意边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视语言积累，课文中精彩的语段应熟读成诵。另外，建议运用课上获得的阅读方法阅读课外拓展的文章，课前课后搜集有关自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 学习 准备 课前查阅有关课文中描写的相关景物的资料，以及作者的相关资料。 课时 学习本组教材可用 10～13 课时。其中精读课文 4～5 课时，略读课文2～3 课时，口语交际1 课时，习作2 课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1～2 课时。 四年级语文上册第一单元 《1观潮 》第一课时导学设计 课题 《观潮》 课型 新授课 课时 第1课时 主备 简虹霞 审核 授课班级 学生 学习 目标 1、我能认识本课7个生字，会写13个生字。能正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2、我能有正确流利地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 知识链接 浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。(参考书5页资料袋，我还能在课外收集更多反映钱塘江大潮的文章和图片。) 自主 合作 （学） 一、自主学习：初读课文至少5遍，圈出生字、新词。（读准字音，记住字形，解释词义，带拼音抄写词语两遍） 二、预习检测 1、我会给带点字选择正确读音。 堤岸（ｄī ?tí ） 恢复（ｈｕī ? fēi）? 风号浪吼（ｈàｏ ｈáｏ）、我会给多音字组词、“观”字在字典里有三种解释： 1 看； 2 景象或样子； 3对事物的认识和看法。根据词语选意思。 观潮（ ） 壮观（ ） 观点（ ） 观赏 （ ）奇观（ ） 、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。（ ） C、。（ ） D、（ ）多读几遍课文，据课文内容填空。 （1）钱塘江大潮奇观在我国的??????? 省，每年的农历?年一度的观潮日。 （2）钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾??????????????? ，呈??????????????????? 。 想一想作者的写作顺序是什么？先写 的景象，然后写了 的景象，最后写了 的景象。 交流 展示 （展） 小组内展示 1. 小组长组织组员自由读课文，认读生字、新词。 2、小组内抽读检测生字、新词，相互正音。 3、课文．对接读的同学进行评价。进一步练读。 巩固 提升 （练） lǒng zhào báo wù huī fù yī jiù guān cháo áng shǒu dōng wàng （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ( ) héng guàn jiāng miàn fēng háo làng hǒu rén shēng dǐng fèi （ ） （ ） （ ） 学习 评价 （评） 1、学习反思：如：通过这节课的学习我的收获是什么？还有什么不懂的地方？ 2、自我评价，小组