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第1课 《我更了解我自己了》 （第一课时） 【教学目标】 1.知识：知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。 【教学准备】 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 　　“我挺不错的”板块 【学习目标】 １．学会审视自己，认识自己，欣赏自己，把自己优秀的一面展现出来。 ２．通过他人对自己的评价，进一步全面了解自己，认识自我，展示自身的优点。 【课前准备】 １．请自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居用书信的形式夸夸自己。 ２．准备能表现自身优点的作品，在班级交流。 【活动方案】 活动一：欣赏自我 １．自主阅读第1页，了解王路和华震宇同学是怎样介绍自己的。 ２．学习王路和华震宇的介绍方法，把自己表现出色的方面写在第2页的横线上。 ３．围绕自己列举的提纲，在小组内把自己的优点说给别人听。 ４．小组内推选代表在班级交流。 活动二：大家夸我 １．将课前他人对自己评价的信件在小组内展示，感受他人对自己的肯定。 ２．小组内成员相互寻找他人的闪光点，在组内依次评价。 ３．每个小组选一个代表在班上夸夸组内某一同学，同时请该同学说说得到别人夸奖后的感受。 ４．得到他人肯定后，各人补充完善第２页“自我欣赏”部分填空内容。 活动三：为我喝彩 １．将准备的能表现自己特长的节目、优秀作品或反映自己优秀品德的事迹故事，在小组内交流。 ２．小组内评选优秀“小巧手”、“小歌手”、“小画家”、“小作家”、“小楷模”，“小数学家”……力求人人有荣誉称号。 ３．每个小组选派代表汇报表演。 ４．在班级举行“童心闪烁”荣誉称号授予仪式，每个获奖选项推选一个代表谈谈获奖感受。 ［课堂反馈］ 自制小名片。 一、导入，揭示学习内容 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、展示课文内容的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段； 爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。 四、教师小结 刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！ 第1课 《我更了解我自己了》 （第二课时） 学生活动单（第二课时） 教师导学案 ［学习内容］ 　　“我也并不完美”板块 ［学习目标］ １．通过阅读寓言《完美的椅子》，懂得人无完人的道理。 ２．学会反省自己，查找自身存在的不足之处。 ３．懂得正视自己的缺点，学会充满自信地克服自身的缺点。 ４．对于不能克服的缺点，学会扬长避短。 ［活动方案］ 活动一：解读《完美的椅子》 1．自主阅读寓言《完美的椅子》，想一想这个故事告诉了我们什么。 2．每个小组推选一个代表说说从这个故事中读懂了什么。 活动二：正视自己的缺点 １．反省自己，想想自身不够完美的地方，写在课本第5页的横线上。然后仔细想想，哪些是可以改正的。 ２．阅读第5页下面一段文字，想想黄劲同学是如何面对自己缺点的。联系自身实际，思考如何对待缺点，并将它写在课本第6页的横线上。 3．组内交流，面对缺点黄劲的策略和自己对待缺点的办法。 4．推选代表在班级说说对待缺点的办法。 活动三：弥补自身的缺憾 １．自主阅读第6页下面的一篇故事，想一想女孩子为什么会成为顶尖的歌星？ ２．列举自